员工选择

学生和他们的成功使我们的工作变得有意义。我们收集了关于他们的定量和定性数据。我们利用本节分享的资源，通过基于证据的建议代表他们进行宣传。我们的员工选择，结合我们的会员资格，提供了有利于提高劳伦斯学生体验的环境，并提供了参与高等教育问题对话的机会。

查看我们的阅读清单，以获得标题和作者的列表！

为学生

劳伦斯大学的学生可能会发现，阅读我们书架上各种关注生活经历和相互关联的书籍是有价值的。我们的选择包括：特权穷人和第一代学生的经历。学生可以采用成长型思维，培养在高等教育中取得成功的技能。我们对这些主题的首选包括：心态和教会自己如何学习．

为教师

我们的首选教师来自与梅隆补助金和霍华德休斯医学研究所包容性卓越（HHMI IE）补助金相关的专业发展。我们强烈推荐以下书籍给那些对包容性教学法、归属感和元认知感兴趣的教师：《高等教育教学和领导中的透明设计》、《针对弱势学生的成功STEM辅导计划》、《包容性教师做什么》和《教学生如何学习》。

根据我们办公室在TILT调查和课程大纲分析方面所做的工作，我们推荐两个网站。高等教育教学透明度项目（TILT Higher Ed）是一项屡获殊荣的国家教育发展和研究项目，旨在帮助教师实施透明的教学框架，促进大学生的成功。城市教育中心（CUE）的教学大纲审查工具是一个在线查询工具，通过结构化的自我评估和反思，促进种族和民族平等和公平思想的实践。

教职员工和管理人员

我们每个人都在劳伦斯的学生成功之旅中发挥着作用——从招聘到留住，从毕业到再投资。

对高等教育历史的认识是理解和驾驭不断变化的国家高等教育格局的关键，赢博体育这些都为我们的工作提供了背景，并提供了一个机会来预测历史、趋势和问题如何影响学生和机构。《最重要的岁月》揭露了教育系统在申请过程之前和包括申请过程在内的不公平现象。成为一所以学生为中心的大学要求各院校在审查政策和实践以促进学生成功方面采取以学生为中心的视角。《大学的真实世界》强调了几十年来关于学生如何看待文科经历的研究，特别是最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索大学的目的和发现归属感的重要性。几十年来对归属感的研究证明了它在挽留工作中的重要性。促进归属感、成长心态和适应力以促进学生的成功，为增加归属感、自信和适应力提供了相对简单但有力的干预措施。

数据可以告知和指导学生的成功计划。我们经常听到别人说：“我不是一个搞数据的人。”我们挑战这种假设，并鼓励你阅读《你是一个数据人》。了解差距可能存在的地方可以帮助我们集中精力帮助学生取得成功。《从Equity Talk到Equity Walk》挑战机构分解数据，最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索数据，并使其有意义，以便为他们的行动提供信息。作为HHMI IE补助金的一部分，我们的办公室制作了一份按各个小组分类的等级分配报告，以鼓励部门内部和部门之间就潜在的公平差距进行对话，从而促使他们重新审视加剧或延续不平等的结构、政策和做法。

对每个人来说

心理健康和自杀预防

你知道吗？

• 在大学生中，29.1%被诊断为焦虑症，23.6%被诊断为抑郁症(NCHA, 2021)。
• 自杀是10-34岁青少年和年轻人的第二大死因(疾病预防控制中心, 2022)。
• 在18-24岁的成年人中，25.5%的人在过去一个月里认真考虑过自杀。这一比例高于任何其他成年年龄组(疾病预防控制中心, 2020)。
• 在过去的一年中，年龄在18至25岁之间的年轻人中有三分之一（30.6%）经历过精神、行为或情感健康问题(SAMHSA, 2021)。

这些统计数字可能令人震惊，但精神疾病是可以治疗的，自杀是可以预防的。

女王公园巡游者代表问题，说服和参考-三个简单的步骤任何人都可以学习预防自杀。接受过心肺复苏术和海姆利克急救法培训的人每年在身体健康紧急情况下帮助挽救数千人的生命。接受过QPR培训的人学习如何在精神健康紧急情况下挽救生命。预防身心健康突发事件是每个人的事。劳伦斯有几位QPR教练，包括克里斯汀·麦金利（Kristin McKinley），他负责培训。联系Julie Haurykiewicz julie.a.haurykiewicz@lawrence.edu安排在劳伦斯大学进行QPR培训如果你有兴趣了解更多：自杀，它的风险和警告信号；干预和获得帮助的基本技能；以及可用的资源。

隐含的偏见

隐式计划的使命是教育公众关于偏见，并为数据收集提供一个“虚拟实验室”。登录以了解更多信息或参加下面的测试。