领先的创新数据展示
我们的事实手册以学生为中心的框架被认为是高等教育中的一个创新概念。应邀请，Kristin McKinley和Sarah Dunnagan共同撰写了题为“机构研究在促进多样性、公平和包容努力中的作用”的文章(doi.org/10.1002/ir.20353)，其中详细介绍了我们2022年的事实手册。这一学术贡献现在将帮助未来领导者制定政策和实践，作为马里兰大学全球校区提供的博士级课程“社区学院环境中的机构评估”教学大纲的必读内容。
在从更传统的框架过渡到以学生为中心的框架的同时，我们也渴望使事实手册成为一个对我们和我们的合作者都更有用、更有吸引力的内部文档。例如，附录B包括通常引用的人数和可比较值的表格，通常用于各种目的（例如，外部合规报告、内部财务计划和战略计划）。
创建更具包容性的课程
高校应对调查为教学指南、特色学术项目的社区建设以及提高课程包容性的策略提供了信息。该调查于2020年春季对学生进行。通过其他数据来源的加强，这些结果使人们对学生在大流行中的经历有了更全面的看法。克里斯汀·麦金利（Kristin McKinley）与该领域的同事共同发言，在一次名为“我们都在一起：与机构研究的成功合作”的全国会议上，强调了劳伦斯在与校园合作伙伴进行数据合作方面的成功。
引用Peter Blitstein的话
“我们依靠对学生和教师的春季HEDS COVID-19调查来了解2020年春季学期哪些工作好（哪些不太好），这是我们关于远程教学的许多建议的来源2020-21年成功指导方针”。
引用蒂姆·斯普金的话
“当我为2020年秋季做计划时，我和很多人聊了聊。但这些谈话都没有我最初与[机构研究部主任克里斯汀·麦金利和学术成功部副主任朱莉·豪瑞凯维奇]的讨论那么有影响力。我们的谈话证实了我的感觉，即（一年级研究）教师需要首先考虑一件事：建立在线社区的挑战。关于这一主题的会议已列入我们年度教师研讨会的议程。会议以您演讲中的几张幻灯片开始，这些幻灯片总结了[HEDS COVID-19和新生调查]的数据。很高兴看到人们从你的研究中汲取灵感，并将其作为对我们标志性学术项目进行新思考的基础。”
我们的办公室会见了教学设计师和技术专家Jedidiah Rex，讨论了HEDS COVID-19和HHMI中期学生反思调查的调查结果，这些调查结果与劳伦斯学习管理系统在大流行期间的学生体验有关。学生们报告了不同的经历。杰迪迪亚把这次谈话作为变革的动力。他写了一篇“极致改造：Moodle版”博客，展示了让课程更具包容性的策略。
消除对精神健康和自杀的污名化
最初作为QPR（提问、说服、转诊）自杀预防培训的一部分共享的汇总数据，被转化为一种动态的、引人入胜的、协作的体验，以消除心理健康和自杀的污名。凯西·普里瓦特博士（也是一名QPR讲师）和劳伦斯大学的一群学生设计了一场戏剧表演，名为《秀出你的脸：面具》，它利用国家大学健康评估（NCHA）的问题构建了场景、声音和动作的“情节”。凯西·普里瓦特博士在她的节目笔记中分享了她在参与QPR中学到的东西，她受到了很大的影响，她想创造这个节目作为一种回应，可能会引发希望，并使人类的情感范围正常化。
第六集-白色的阴影
在这一集中，我们最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索了一系列的情绪，从被忽视到被孤立，包括被发现、被欣赏/无能为力、被忽视和被忽视。“你是否感到被冷落？”和“你是否感到与他人隔绝？”出现在现场，以引起人们对NCHA调查补充问题的关注。
第七集-紫色的阴影
戴安娜·朱兰德12岁，这部剧的主要演员，因为这就是她资深的经验,表演了一段独白宝丽来的故事使用投影仪和一些照明凝胶来帮助讲述一个朋友自杀的故事。研究的情绪包括从绝望到充满希望。NCHA的调查问题出现了，“你曾经感到过绝望吗？”
第七集-紫色的阴影
演出以最后一句话结束：“你的存在给了我希望。”希望抵消了绝望，而绝望是自杀最重要的风险因素。QPR自杀预防培训播下了希望的种子，可以帮助挽救生命。
这场戏剧表演在情感和认知层面上吸引了观众，使用语言和非语言交流来最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索人类情感的复杂性，以及作为最终体验的分享和隐藏的结果，并促进了对话。几名学生向劳伦斯药物滥用和心理健康服务管理局（SAMHSA）加勒特·李·史密斯（GLS）校园自杀预防基金核心团队成员和凯西·普里瓦特博士表示，他们的参与对他们的生活来说是一次深刻而振奋人心的经历。2017年6月，克里斯汀·麦金利和凯西·普里瓦特博士在一次全国会议上提出，“登台数据：将数据转化为戏剧表演”，以突出这一创新的2012年5月戏剧表演，展示了预防自杀可以纳入课程，并挖掘校园和社区的创造力。
引自Kathy Privatt
”我认为我们的机构研究办公室既是一个合作伙伴，也是一个“澄清者”。作为一名戏剧导演，我设计了一部名为露个脸支持一项全校范围内的倡议，改变人们对心理健康的看法。IR从我们自己的学生反馈中提供了NCHA数据，这些数据告知了制作的结构和内容，然后还指导我以适当的方式要求提交个人经验，以保护作者并为我们的制作提供创造性的“食物”。对这部作品最一致的反应是学生们表达了一种联系感……我想是因为我们从他们那里获得了数据。”