学生的角度
“我的医学伦理学课程和医学人类学课程都帮助我了解人们的背景。（他们教会了我）文化和医疗保健是如何交叉的，并且，注意到这一点，我能够为我的病人提供更好的护理。当我在现场时，我回想起我们在课堂上的课程或讨论，我想，‘哇，这真的适用于这里’。”
丹尼尔·托伊岑' 21生物学，生物医学伦理阿普尔顿，威斯康星州
2024年5月9日
学者
学者
学者运动员bbb：我是劳伦斯
高级塞拉拉尔森，自然科学跨学科专业（生物物理）和维京垒球捕手，结合她的工作在课堂上和在实地研究一个垒球摆动的生物力学。
校外学习
阳光马达加斯加学期
这个项目有一个密集的生物学重点，特别是在保护和生态。与世界上其他地方找不到的动物近距离接触。
将你的兴趣引导到自己设计的研究中
有这么多不同的角度来发现生物医学伦理学，需要你独特的方法。学生们创建了项目来研究流行病中的个人自主权、不同保健品的使用、性别不平等和健康等等。
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