学生的角度
“我的医学伦理学课程和医学人类学课程都帮助我了解人们的背景。（他们教会了我）文化和医疗保健是如何交叉的，并且，注意到这一点，我能够为我的病人提供更好的护理。当我在现场时，我回想起我们在课堂上的课程或讨论，我想，‘哇，这真的适用于这里’。”
丹尼尔·托伊岑' 21生物学，生物医学伦理阿普尔顿，威斯康星州
2024年5月9日
学者
学者
学者运动员bbb：我是劳伦斯
高级塞拉拉尔森，自然科学跨学科专业（生物物理）和维京垒球捕手，结合她的工作在课堂上和在实地研究一个垒球摆动的生物力学。
校外学习
橡树岭科学学期
在著名的橡树岭国家实验室与同行和领先的科学家在一系列领域进行开创性的研究。
将你的兴趣引导到自己设计的研究中
有这么多不同的角度来发现生物医学伦理学，需要你独特的方法。学生们创建了项目来研究流行病中的个人自主权、不同保健品的使用、性别不平等和健康等等。
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