BIOL -生物学
100年杂志:人类生殖生物学
一门以人类生殖为重点的入门课程，以展示一些基本的生物学原理。本课程包括与人类生物复杂性发展相关的细胞和有机体过程的讨论。生殖生物学的最新研究及其对个人和社会的影响。讲座和实验。主要针对非理工科学生；学分不适用于生物专业。
单位:
6
也被列为性别研究180
103年杂志:生物技术与社会
人类遗传学和基因工程领域当前生物技术的基本生物学原理的检查。讨论基础科学研究方法，技术对社会的影响，以及人类和农业遗传学中的伦理问题。学分不适用于生物专业。每周实验室将介绍基本的实验方法和程序。
单位:
6
130年杂志:细胞形态与功能
在进化的背景下最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索基本的细胞过程，包括稳态、细胞周期、基因表达、能量转化、遗传和多细胞发育。将强调实验方法。讲座和实验。BIOL 130主要面向最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索生物学、生物化学、神经科学和环境科学专业的学生。如果学生为了满足通识教育的要求而选择自然科学方面的实验课程，那么选择biol103或biol100之类的课程可能会更好。先决条件：第一年或第二年的立场：教师的同意需要大三和大四。一年级和二年级学生必须同时参加BIOL 130和BIOL 131课程。
单位:
6
先决条件:
一年级或二年级：大三和大四学生需导师同意。一年级和二年级学生必须同时参加BIOL 130和BIOL 131课程。
131年杂志:生物学习小组
学生将参与以同伴为主导的团队学习，在这种学习中，学生组成的小团队参与各种学习、团队建设活动，并在高级辅导员的指导下利用当前的课程内容解决问题。本课程将包括协作技巧、交叉性和大学水平学习的讨论。BIOL 130需要同时注册。BIOL 131是赢博体育学习BIOL 130的一年级和二年级学生的必修课程。二年级以上的学生可选择入学。先决条件：一年级和二年级学生需要同时注册BIOL 130和BIOL 131
单位:
1
先决条件:
一年级和二年级的学生需要同时注册BIOL 130和BIOL 131
135年杂志:生态、进化与社会
本课程介绍了导致地球生命丰富多样性的生物进化机制。我们将通过进化的视角最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索种群变化、物种相互作用、群落结构和生态系统功能的方式。与气候变化、土地利用变化和疾病传播等人类驱动过程相关的全球危机的联系，将使这些基本概念与我们的生活密切相关，并强调人类健康与环境健康的相互依存关系。每周一次的实验室将提供实践野外生态学研究和运行进化实验室实验的机会。BIOL 135主要面向生物学、环境科学和环境研究专业的学生。如果学生为了满足通识教育的要求而选择自然科学方面的实验课程，那么选择biol103或biol100之类的课程可能会更好。
单位:
6
也被列为环境科学135
150年杂志:有机体的形式和功能
植物、动物、真菌和单细胞生物的发育、形态学、生理学和生态学将在进化的背景下进行比较。系统发育关系、生态相互作用和生态系统过程将被探讨。讲座和实验。先决条件：BIOL 130或部门考试
单位:
6
先决条件:
BIOL 130或部门考试
191年杂志:生物学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
200年杂志:动物行为
研究动物行为原理和问题的讲座和实地考察课程。主题包括定向、进食、运动、交流、时空逃逸、生物节律、配偶选择和社会行为，从进化、个体发生、生理、生态和动物行为学的角度进行研究。讲座和实验。先决条件：生物150
单位:
6
也被列为环境研究210
先决条件:
杂志150年
221年杂志:昆虫学
涵盖的主题将包括对赢博体育昆虫分支的调查，包括系统分类学、多样性、生态学、生活史、行为和每个分支的独特特征。讲座材料将增加必要的实地考察，以收集当地物种（陆生和水生），并按照博物馆收藏的习惯形式建立个人物种收藏。先决条件：BIOL 150和大二的成绩
单位:
6
先决条件:
BIOL 150和大二的成绩
225年杂志:微生物学（仅限讲座）
以原核生物为重点的对微生物生命的研究微生物生理学是在独特的特征如何允许微生物利用包括人体在内的各种环境的背景下进行研究的。讲座。先决条件：BIOL 130和BIOL 150，化学116推荐
单位:
6
先决条件:
BIOL 130和BIOL 150， CHEM 116推荐
226年杂志:微生物学
以原核生物为重点的对微生物生命的研究微生物生理学是在独特的特征如何允许微生物利用包括人体在内的各种环境的背景下进行研究的。实验练习向学生介绍安全研究微生物的技术。先决条件：BIOL 130和BIOL 150，化学116推荐
单位:
6
先决条件:
BIOL 130和BIOL 150， CHEM 116推荐
229年杂志:普通生态学（仅限讲座）
介绍生物与环境之间的相互作用。最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索物理，化学和生物过程的作用-包括人类活动-在确定人口，社区和生态系统的结构和功能。主题包括资源可用性、竞争、捕食、共生以及自然和人为干扰，如疾病、生物入侵、污染和气候变化。讲座。
单位:
6
也被列为环境研究229
230年杂志:一般生态
介绍生物与环境之间的相互作用。最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索物理，化学和生物过程的作用-包括人类活动-在确定人口，社区和生态系统的结构和功能。主题包括资源可用性、竞争、捕食、共生以及自然和人为干扰，如疾病、生物入侵、污染和气候变化。讲座和实验。
单位:
6
也被列为环境研究220
235年杂志:进化生物学
生物进化的一门研究生物进化的学科，包括自然选择、适应、性别进化、物种形成、灭绝和对进化变化的限制强调阅读原始文献。每周两次讲座和一次讨论。先决条件：生物130或ANTH 141
单位:
6
也被列为环境研究213
先决条件:
BIOL 130或ANTH 141
240年杂志:脊椎动物的形态发生
本课程是一门综合讲座和实验课程，通过形态学检查来研究脊椎动物器官系统的结构和功能。脊椎动物的个体发生、系统发生和解剖学。先决条件：生物150
单位:
6
先决条件:
杂志150年
242年杂志:比较生理学
对不同动物对类似问题——获取和运输氧气、维持水盐平衡、利用食物、运动、神经和激素整合——的各种解决方案和适应进行比较研究。讲座和实验。先决条件：BIOL 150，化学116推荐
单位:
6
先决条件:
生物150，化学116推荐
245年杂志:保护生物学
本课程探讨与保护和恢复地球生物多样性有关的科学概念。主题包括物种和生态系统多样性的模式，生物多样性和生态系统功能之间的关系，灭绝的原因，评估灭绝风险，行为指标，濒危物种的就地和移地管理策略，以及生态系统恢复。讲座。前提条件：BIOL 230或BIOL 135
单位:
6
也被列为环境研究245
先决条件:
BIOL 230或BIOL 135
260年杂志:遗传学
讲座和实验室研究遗传原理，基因表达，基因组学入门，性别决定，以及历史和现代优生学和基因工程的概念。先决条件：大二成绩和BIOL 130或ANTH 141
单位:
6
先决条件:
高二成绩，BIOL 130或ANTH 141
265年杂志:生物地球化学
本课程探讨了地球上主要营养物质如氮、磷、碳和水之间的基本循环。通过讲座和小组报告，学生将对生物地球化学循环的基本原理和这些元素的生物转化机制有深入的了解。讲座和实验。前提条件：BIOL 130或GEOL 110
单位:
6
也被列为环境研究265，地球科学265
先决条件:
biol130或geol110
275年杂志:生物物理学导论
生物物理学最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索在生物学和物理学之间的界面过程。本课程使用物理原理来建立生命系统的数学和计算模型。学生将学习创建模型，将模型与实验数据进行比较，并使用这些基于物理的模型来完善他们对生命系统的理解。先决条件：物理151或生物170/生物280
单位:
6
也被列为物理275
先决条件:
物理151或生物170/生物280
280年杂志:实验设计与统计学
介绍生物学和生物化学领域的实验和抽样设计，以及数据分析和解释的方法。将强调统计分析与实验设计之间的联系。主题包括描述性、最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索性和验证性统计分析。讲座和计算机实验室。这门课程以前被称为BIOL 170。先决条件：BIOL 150或教师同意
单位:
6
先决条件:
biol150或导师同意
310年杂志:人体解剖学
人体解剖学专为进入联合卫生专业（如护理、私人助理、体育训练、运动训练）或法医人类学的学生开设的课程。学生使用全尺寸人体模型学习详细的解剖学。学生将学习骨骼、肌肉、神经（包括感觉）、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿生殖系统和内分泌系统的结构。重点是解剖学，特别是在课程的实验室部分，但基本生理学也包括在内。先决条件：生物150或ANTH 141
单位:
6
先决条件:
生物学150或ANTH 141
325年杂志:细胞生物学
真核细胞是生命的基本功能单位，其结构和功能概览。包括细胞器、蛋白质和细胞膜在内的细胞结构与细胞通讯、分裂、运输、运动和分泌途径等功能的相关性将被分析。讲座和实验。先决条件：BIOL 130和BIOL 150， BIOL 170/BIOL 280推荐
单位:
6
先决条件:
推荐biol130和biol150， biol170 / biol280
330年杂志:水生生态系统
淡水生态学的原理，通过讨论，实验室和实地调查生物群落的功能关系和生产力，因为它们受到物理，化学和生物参数的动态影响。讲座和实验。先决条件：BIOL 150或BIOL 170/BIOL 280（或同时入学）或BIOL 230
单位:
6
也被列为环境研究310
先决条件:
biol150或biol170 / biol280（或同时入学）或biol230
335年杂志:植物生态学
本课程从植物的独特视角出发，强调生态学和进化的核心概念。学生将最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索植物和环境之间的相互作用在一定范围内；从个人到群体和社区。讲座和实验。先决条件：生物170/生物280
单位:
6
也被列为环境研究340
先决条件:
170号/ 280号
340年杂志:神经科学主题
神经病学从心理学和生物学的角度对神经系统的研究主题每年都不同，可能包括神经胶质细胞、神经发育、神经系统和神经递质系统的进化。讲座。话题不同时可以重复。
2024年秋季主题：育儿生物心理学先决条件：CHEM 116， BIOL 150和一门心理学课程；或PSYC 360和一门生物课程；这门以讨论为基础的课程将探讨父母行为差异背后的生物学和心理学现象。特别是，我们将讨论这些差异的生理、激素、生态和社会基础。我们将考虑各种动物物种，包括人类。
单位:
6
心理学580，神经科学580
先决条件:
CHEM 116， BIOL 150和一门心理学课程；或PSYC 360和一门生物课程；或者导师的同意
345年杂志:陆生野生动物生态学
这是一门实践课程，旨在通过当地的陆地生态系统来展示基本的生态原理。实地研究项目将向学生介绍假设发展、实验设计、数据收集、统计分析以及科学写作和报告的方法。研究课题将包括估计种群规模、群落结构、植物-动物相互作用和觅食行为。讲座和实验。先决条件：BIOL 150， BIOL 135, BIOL 280，和大二的成绩
单位:
6
也被列为环境研究345
先决条件:
BIOL 150, BIOL 135, BIOL 280，还有大二的成绩
354年杂志:分子生物学
导致差异基因表达的调控机制的跨学科检查。主要内容包括转录、翻译、基因和蛋白质结构以及现代基因组学。整个课程强调当前分子技术的赢博体育。实验室工作在方法上是实验性的。讲座和实验。先决条件：BIOL 130和CHEM 115加上以下之一：BIOL 211， BIOL 226， BIOL 235或BIOL 260。
单位:
6
先决条件:
生物130和化学115
360年杂志:生物信息学概论
介绍用于分析生物数据的方法和软件。通过讲座和指导教程，学生将学习生物数据库的结构和组织，最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索检查基因组和蛋白质组学数据集的方法，并检查与进化，药物发现和人类变异有关的具体案例研究。先决条件：生物260
单位:
6
先决条件:
杂志260年
370年杂志:人类生理
对身体如何维持体内平衡的一种检查。各种生理系统（例如，呼吸系统和心血管系统）将在从分子和细胞到宏观的多个组织水平上进行研究。本课程主要针对进入健康科学专业的学生。这门课程将有授课和实验两部分。先决条件：生物150
单位:
6
先决条件:
杂志150年
375年杂志:生物统计学
这门分析和写作课程训练学生使用生物数据分析中常见的高级分析方法。学生在R编程软件中完成分析，并处理单个数据集。广泛写作分析方法，分析的适当赢博体育，以及对这些分析的解释。讲座只与一个长期的项目要求。先决条件：BIOL 170/BIOL 280或教师同意。
单位:
6
先决条件:
BIOL 170/BIOL 280或导师同意。
380年杂志:生态建模
本课程将通过综合讲座和计算机实验室介绍如何对种群、群落或生态系统组成部分之间的相互作用进行数学描述，以及如何使用计算机模拟作为理解生态学和自然资源管理的工具。主题包括人口增长，捕食者-猎物和竞争对手的相互作用，生物地球化学循环和生态系统的质量平衡。先决条件：至少一项以下：BIOL 229， BIOL 230, BIOL 245, BIOL 330， BIOL 335或BIOL 345
单位:
6
也被列为环境研究380
先决条件:
至少有以下一项：BIOL 229， BIOL 230, BIOL 245, BIOL 330， BIOL 335或BIOL 345
385年杂志:城市生态与可持续性
本课程探讨城市空间中发生在我们周围的生态。学生将学习基本的生态学原理，并观察这些原理如何影响城市的自然资源管理和可持续性。学生们将有多次实地考察，观察福克斯城市周围的生态和可持续发展倡议。他们还将密切合作，审查校园和社区的可持续发展规划和项目。先决条件：BIOL135或ENST 150
单位:
6
也被列为环境科学385
先决条件:
BIOL135或ENST 150
391年杂志:生物学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
399年杂志:生物学自主学习
个别的，深入的研究一个特定的生物学问题。考虑荣誉项目的学生应该注册这门课程。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
414年杂志:森林生态
本课程将深入探讨森林生态学的基础知识，建立在地球与环境科学的基础知识之上。我们将以讨论和精读开始课程，与原始科学文献混合，并与森林生态学专家交谈，包括自然资源部和东北威斯康辛州和门县土地信托基金的从业人员。学生将在森林环境中建立先进的自然资源管理实践技能，同时磨练他们的口语和书面沟通能力。评估和设计森林生态管理计划的比约克伦登之旅是本课程的重要组成部分（强制性），将辅以对当地州立公园、森林和保护组织的实地考察。每个学生将提交他们的森林生态管理计划的最后组成部分，作为期末项目。先决条件：先决条件：GEOS 110， GEOS 150或BIOL 135除了200级的课程，或讲师的许可
单位:
6
也被列为地球科学414，环境科学414
先决条件:
先决条件：GEOS 110， GEOS 150或BIOL 135除了200级的课程，或讲师的许可
420年杂志:生命的地理：变化中的星球上的生物多样性
地球是一个动态变化的星球，由紧密相连的生态系统和生物组成。在本课程中，我们将探讨影响全球多样性分布的生物和非生物驱动因素之间的关系。我们使用大规模数据集来开发监测生物多样性对环境变化响应的实用技能。先决条件：BIOL 150和BIOL 170/BIOL 280；优先但非必需：BIOL 230和BIOL 235
单位:
6
也被列为环境研究420
先决条件:
biol150和biol170 / biol280；优先但非必需：BIOL 230和BIOL 235
430年杂志:免疫学
本课程将涵盖免疫学的基本概念，包括免疫细胞的分化、抗体的结构和功能、抗原-抗体反应、主要组织相容性复合体、补体系统、对病原体的免疫反应、过敏和自身免疫性疾病，以及比较免疫学。本课程还将通过当前的同行评审出版物来研究该领域的最新进展。每周的实验室将检查基本问题、实验对象和该领域的程序。先决条件：BIOL 130， BIOL 150，和初级地位；或者导师的同意
单位:
6
先决条件:
BIOL 130， BIOL 150和初级水平；或者导师的同意
431年杂志:免疫学（仅限讲座）
本课程将涵盖免疫学的基本概念，包括免疫细胞的分化、抗体的结构和功能、抗原-抗体反应、主要组织相容性复合体、补体系统、对病原体的免疫反应、过敏和自身免疫性疾病以及比较免疫学。本课程还将通过当前的同行评审出版物来研究该领域的最新进展。讲座。先决条件：BIOL 130， BIOL 150，和初级地位；或者导师的同意
单位:
6
先决条件:
BIOL 130， BIOL 150和初级水平；或者导师的同意
433年杂志:生态能量学（仅限讲座）
能量学对能量或含能物质在生物体和种群之间和内部的转移和转化的研究讨论将涵盖海洋、淡水和陆地环境中的食物网结构和功能。海洋生物学学期的一部分。讲座。先决条件：BIOL 330，同时注册BIOL 505和226和教师的同意
单位:
6
也被列为环境研究411
先决条件:
BIOL 330，同时注册BIOL 505和226，并获得导师同意
434年杂志:生态能量
水生生态系统生物和种群之间和内部能量或含能物质转移和转化的实地和实验室实验调查。海洋生物学学期的一部分。讲座和实验。先决条件：BIOL 330，同时注册BIOL 505和226和教师的同意
单位:
6
也列为环境研究410
先决条件:
BIOL 330，同时注册BIOL 505和226，并获得导师同意
444年杂志:生物化学我
介绍在分子水平上研究生物过程，重点是蛋白质的结构和功能，酶的机制和动力学，物理生物化学的基本原理，以及生物分子的化学，包括碳水化合物，脂质和核酸。先决条件：化学250或同时入学，或教师的同意
单位:
6
也被列为化学340
先决条件:
化学250或同时入学，或教师的同意
450年杂志:生物学专题
这门课程旨在为学生提供一个学习其他常规课程没有涉及的重要生物学问题的机会。活动可能包括阅读和分析原始文献中的材料，考虑跨学科联系，以及实地和实验室活动。
主题为秋季2024：爬虫学先决条件：BIOL 130和BIOL 150，或讲师同意本课程提供了两栖动物和爬行动物的科学研究的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索。学生将研究这些迷人生物的全球多样性，深入研究它们的自然历史、生态、进化和保护。除了学习两栖动物和爬行动物外，学生还将通过涉及这些物种的详细例子，对各种生物学科有更广泛的了解，包括多样性、分类学、解剖学、生理学和生物地理学。课程的一部分将专门用于了解威斯康辛州的本土物种。在课程结束时，学生将对两栖动物和爬行动物在其生态系统中的关键作用以及它们在现代世界中面临的挑战有一个全面的了解。
单位:
6
先决条件:
BIOL 130和BIOL 150，或讲师同意
453年杂志:发育生物学
动物发育的实验方法，实验室和讲座强调胚胎发生的分子和细胞过程。包括模式形成，分化，细胞相互作用，配子体发生和受精的讨论。讲座和实验。先决条件：生物150；以及以下之一（或同时入学）：BIOL 354, BIOL 444/CHEM 340， BIOL 260或BIOL 325
单位:
6
先决条件:
医学杂志150;以及以下之一（或同时入学）：BIOL 354, BIOL 444/CHEM 340， BIOL 260或BIOL 325
455年杂志:生物化学二世
生物化学的延续1 .在分子水平上对生物过程的研究，重点是代谢途径、生化医学的最新进展以及基因复制、蛋白质合成、分子马达和传感的生化方面本课程分为授课和讨论两部分，并将大量依赖于当前的生物化学文献。先决条件：化学340或教师的同意
单位:
6
也被列为化学440
先决条件:
化学340或讲师同意
465年杂志:先进的生物技术
这是一门高级课程，探讨如何将生物化学和分子生物学的基本原理转化为革命性的基础科学、工业过程、医学和农业技术。讲座，讨论和实验室工作将集中在当前的主要文献和新的研究问题。先决条件：化学340，生物354，或教师的同意
单位:
6
先决条件:
化学340，生物354，或讲师的同意
501年杂志:生命科学专业发展
这是一门专为大三学生设计的课程。本课程侧重于职业最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索、专业发展和为高级经验做准备。每周的报告将由教职员工和访问研究人员进行。要求包括简历、求职信、模拟面试和带注释的参考书目。计划在大三秋季学期校外学习的学生应联系他们的学术顾问。先决条件：初级地位或同意的讲师
单位:
2
先决条件:
初级地位或导师的同意
505年杂志:珊瑚礁环境
考察珊瑚礁环境的生态学。讲座，实验室和现场组件。海洋生物学学期的一部分。讲座和实验。先决条件：BIOL 330和同时注册BIOL 226和BIOL 434
单位:
6
也被列为环境研究505
先决条件:
BIOL 330和BIOL 226和BIOL 434同时入学
570年杂志:生物物理
发展和最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索生物系统的物理原理，特别强调建立定量模型。赢博体育基本主题，包括热力学、流体动力学、弹性学和静电学来模拟分子和细胞现象，如基因表达、病毒组装、DNA弯曲和拉伸以及神经冲动。先决条件：物理151，物理230之一，化学252，化学340，或BIOL 354
单位:
6
也被列为物理570
先决条件:
物理151，物理230，化学252，化学340，或生物354中的一个
591年杂志:生物学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
599年杂志:生物学自主学习
个别的，深入的研究一个特定的生物学问题。考虑荣誉项目的学生应该注册这门课程。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
600年杂志:生物学最新进展研讨会
关于现代生物学理论和研究的多学科系列讲座。学生参加研讨会，并就所涉及的主题准备简短的摘要或“反应报告”。生物学教职员工和生物学及相关领域的访问科学家将在研讨会上介绍他们对学科更广泛方面的研究。在任何学年讨论的主题都提供了对当前生物学研究前沿的全面接触。先决条件：高级地位，并宣布主修生物学，或导师的同意
单位:
1
先决条件:
高级职称且主修生物学，或经导师同意
650年杂志:生物学
在高级顶点课程中，学生在完成高级体验项目和论文时，将受益于对他们的科学写作和口头表达技能的直接输入和反馈。成功完成BIOL 650包括参加BioFest，这是春季学期生物学高级体验项目的研讨会。先决条件：生物学或生物化学专业，或经院系批准的神经科学专业；并获得高级班或部门批准
单位:
1或5
先决条件:
生物学或生物化学专业，或经院系批准的神经科学专业；并获得高级班或部门批准
651年杂志:生物学高级顶点II
BIOL 651是生物学高级经验的高潮，学生准备并在生物节上展示他们的期末项目（例如，科学海报，视频，教育赢博体育）。学生将接受有关有效视觉传达的明确指导。要求包括完成生物学高级体验产品和参加生物测试。前提条件：生物650
单位:
1
先决条件:
杂志650年
691年杂志:生物学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。