政策及程序

代课政策及程序有残疾的学生

序言

劳伦斯大学致力于根据个案审查情况，在适当的情况下为特定课程或学术要求提供修改（例如课程替代）。此类审查考虑应基于如下所示的《美国残疾人法》条款。当修改涉及到遗漏教学领域特有的基本要素时，将不允许修改。

ADA背景资料

《美国残疾人法》将残疾定义为身体或精神上的损害，严重限制了一个或多个主要生活活动，有这种损害的历史，或被认为有这种损害。美国联邦法规104 CFR第104.44 (a)条第504节关于学业调整的规定要求高等教育机构对学业要求进行必要的修改，以确保这些要求不会歧视合格的残疾学生。该条例还规定，机构能够证明的对这些学生所追求的教学计划或任何直接相关的许可要求至关重要的学术要求，不会被视为歧视。《美国残疾人法》要求在必要时对政策、做法或程序进行合理修改，以避免基于残疾的歧视，除非机构能够证明做出修改将从根本上改变服务、项目或活动的性质。

潜在的识别责任

• 关于必修课程是否为专业、辅修或跨学科领域所必需的决定，应由学术部门和项目做出。
• 有关某门必修课程是否为通识教育必修科目的决定，须由教学委员会作出。
• 无障碍服务办公室将根据残疾和功能限制对实现上述要求的影响，就可能的修改提供咨询。

过程

本文件描述(a)残疾学生申请更换课程的程序；(b)无障碍服务在收到此类请求时应遵循的协议；以及(c)审查委员会对请愿书作出裁决的程序。

课程替代批准是针对特定课程的，如果学生的学习计划发生变化，则不适用。因此，如果学生改变了学习领域，并希望随后更换课程，则必须提交新的学术修改请愿书。

由于更换课程的申请可能需要长达60天的时间才能作出决定，因此应尽快提出此类申请。

• 申请用课程代替外语能力要求的学生，申请必须不迟于4月4日星期五提交th 在预计毕业日期前4个学期的第一周

替换课程不会自动赋予学生注册原课程作为先决条件的课程的权利（过程如下所述）。

学生的责任

学生必须开始申请将学术课程替换到他们的学习计划中。为了有资格提交基于残疾的请愿书，学生必须已注册并与无障碍服务部门有公开案件。开放的案例意味着完成资格表格，提供适当的残疾文档，并参与无障碍服务的交互过程。

与无障碍服务办公室，学术成功院长和他们的学术顾问合作，学生应该填写一份学术请愿表，请求正在寻求的课程替代，并将其提交给学院管理小组委员会（FSOA）主席。学生的请愿书应：

1. 说明学生正在申请换课。
2. 说明学生申请替代的学术课程，也包括高级课程，其先决条件包括正在提交申请的课程。
3. 包括以下句子：“我允许劳伦斯大学无障碍服务中心的工作人员向审查委员会的个人发布他们认为必要的残疾相关信息，以了解我的残疾对学术的影响，他们将审查我的请愿书，并在审查我的请愿书的背景下与这些个人讨论我的残疾。”
4. 学生可以提供证据，证明他们已经做出了“真诚的努力”来满足学术要求。该等证据包括但不限于以下任何或全部文件：

• 上课准时出勤
• 积极参与课堂，包括课程指导老师的支持信
• 表明课外时间用于学习课程材料的日志
• 在办公时间拜访老师
• 使用劳伦斯学术成功中心提供的服务，包括CAS工作人员的支持信
• 使用通过劳伦斯大学无障碍服务提供的服务
• 与私人教师会面，包括写支持信
• 圆满完成已评分及未评分的课程作业

无障碍服务职责

当收到学生的课程替代申请时，无障碍服务将发送一封信，其中(a)详细说明学生残疾的学术影响，(b)解释学生残疾的文件，以及(c)就残疾相关的课程替代需求提出建议。这些信息将与任何支持请愿的材料一起转发给注册办公室。

覆检委员会组成

全体教员管理小组委员会（FFSOA）主席将召集审查委员会。该委员会的成员将根据学生请愿书的性质而有所不同。审查必须在收到学生请愿书和证明文件之日起60个工作日内完成，除非审查委员会主席确定有充分的理由延长。审查委员会应由下列人员组成：

• 教职员行政小组委员会主席，他将主持检讨委员会
• 全体教员行政小组委员会的成员
• 副教务长
• 至少一名其他教员。这个人最好是直接受替换要求影响的课程的讲师
• 无障碍服务中心的工作人员，他与学生一起准备了更换课程的申请

检讨委员会职责

一般而言，审议过程将包括下列因素：

1. 决定将由一组受过培训、知识渊博、对相关课程和学术要求有经验的人做出。
2. 这一决定将是对学术项目及其影响的深思熟虑、谨慎和理性的审查至关重要的要求。
3. 如果认为替代课程适合促进基于残疾的平等机会，则将批准请愿书，审查委员会将建议将该课程用作替代课程。

如果所要求的替代不会降低学术标准，从根本上改变课程的性质，或施加不适当的负担，并且如果它符合要求的潜在原因，则可以要求课程替代。委员会将开会审查学生的课程替换申请。在审查期间，他们将考虑哪些技能、作业、课程等对所申请的学位至关重要，以及所要求的课程替换是否会从根本上改变学位课程的性质。问题在于为残疾学生提供学术调整以确保课程/课程的要求不存在歧视，以及大学有义务确保赢博体育学生满足成功完成学习课程所需的基本要求之间的平衡。

委员会将对所要求的课程替换作出最终决定。

全体教员管理小组委员会（FFSOA）主席给请愿学生的一封信将记录这一过程产生的决定。这封信将：

1. 描述审查学生请愿书的过程，包括参与审查的人员的姓名和职位。
2. 在申请被拒绝的情况下，解释拒绝的理由。
3. 在申请获批准的情况下：

• 准确地说明哪些课程和要求被替换
• 解释批准的范围——例如，它只适用于一个专业中的一个专业还是适用于整个专业
• 识别完全（包括课程编号和名称）劳伦斯提供的可接受的替代课程，或其他认可学术机构提供的课程示例
• 说明学生是否可以在将原始课程作为先决条件的项目中注册更高级的课程

课程替代决定上诉程序

如果学生想对委员会的决定提出上诉，学生应该在收到委员会决定后的14个日历天内以书面形式通知教务长他们的申诉，并包括对他们申诉的解释和理由。上诉理由如下：

1. 审查委员会严重未能遵守程序，拒绝对请求进行公平审查，或
2. 审查委员会的决定没有证据支持。

教务长将与无障碍服务办公室、法律顾问、审查委员会和学生协商，评估投诉并确定适当的解决方案。教务长将在10个工作日内通知赢博体育各方他们的进展、调查结果或解决方案。教务长将有最终决定，不再考虑进一步的上诉。

注意：任何决定信都将成为学生在劳伦斯大学学习成绩的一部分；因此，这封信应该避免讨论任何有关学生残疾的细节。

赢博体育的决定信年代赢博体育用于支持学生请求和委员会决定的文件都应退还给无障碍服务办公室，该办公室将作为这些材料的记录办公室。委员会的信件副本只应转发给注册主任，并作为学生永久学术记录的一部分放在班纳理查德·道金斯。