STAT -统计数字
107年统计:统计学原理
适用于赢博体育学科的学生。提供评估在报纸，杂志，报告和期刊中发现的统计论点所需的背景，以及执行负责任的基本统计分析所需的逻辑和技术。主题包括基本数据分析、单变量回归、实验和抽样设计、随机变量、抽样分布和推理（置信区间和显著性检验）。本课程的基础可能不满意/不满意。有数学140或同等学分，或生物170，或AP统计学分的学生不应该选择这门课程，而应该考虑STAT 255。
单位:
6
205年统计:Data-Scientific编程
编程入门，强调从数据中学习以获得有用的见解。主题集中在R语言的基本编程概念和必要的工具来处理，分析和解释数据。本课程将以研讨会形式授课，学生将完成常规作业和期末项目，提供动手编程/分析经验。先决条件：一个先前的课程数学，统计，或CMSC课程，或BIOL 170，或BIOL 280，或教师的同意
单位:
6
也被列为计算机科学205
先决条件:
一个先前的课程数学，统计，或CMSC课程，或BIOL 170，或BIOL 280，或教师的同意
208年统计:统计机器学习
概述用于发现结构模式和使用当今世界流行的复杂数据集进行预测的技术。将探讨分类、聚类和回归等机器学习的核心任务，以及训练模型和评估预测的方法。本课程将以工作坊形式讲授。作业将涉及统计软件的使用。先决条件：CMSC 150，或CMSC 205，或CMSC 210，或教师的同意
单位:
6
也被列为语言学208，计算机科学208
先决条件:
CMSC 150，或CMSC 205，或CMSC 210，或教师的同意
255年统计:数据科学统计学
本课程在预测推理和建模的背景下介绍现代统计技术。主题将包括数据分析技术，如线性和逻辑回归，方差分析，非参数方法，和计算方法，如交叉验证和自举。统计软件将经常使用。本课程将包括定期的课内和课外作业，以及考试和小测验。先决条件：STAT 107， BIOL 170, BIOL 280，或数学140，或讲师许可
单位:
6
先决条件:
STAT 107, BIOL 170, BIOL 280，或数学140，或讲师许可
340年统计:概率
概率论及其赢博体育。主题将包括组合概率和公理概率，条件概率和贝叶斯定理，随机变量，期望和方差，离散和连续概率分布，联合和条件分布，以及极限定律。先决条件：数学200，数学220或数学230
单位:
6
也被列为数学340
先决条件:
数学200，或者数学220或者数学230
390年统计:统计学辅导课
在统计专题不包括在定期产品先进的工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
391年统计:统计学定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
399年统计:统计学独立研究
指导独立研究本科统计的高级主题或指导本科生研究项目的工作，通常在最后的演讲和/或论文中达到高潮。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
405年统计:高级数据计算
本课程以CMSC/STAT 205为基础，深入探讨R语言中的统计计算。课程内容可能包括高效编程技术、并行化、统计算法、高级数据可视化和R软件包的创建。统计软件将在本课程中广泛使用。本课程将以互动实验的形式进行。会有定期的作业和一个项目。先决条件：CMSC 205
单位:
6
也被列为计算机科学405
先决条件:
CMSC 205
445年统计:数理统计
统计数学理论的发展及其在现实世界中的赢博体育。本课程将着重于从频率论和贝叶斯的角度来介绍估计和测试的原理。重采样方法（置换测试和自举间隔）也将被探讨。先决条件：数学/ stat 340
单位:
6
先决条件:
数学/统计340
450年统计:贝叶斯统计
贝叶斯统计哲学的研究，将其与其他统计学课程中教授的传统频率论方法进行对比。主题包括贝叶斯定理，先验和后验概率分布，层次模型和马尔可夫链蒙特卡罗方法。这门课程将包括讲座、讨论和统计软件的使用。要求包括考试、一个项目和涉及使用统计软件的作业。先决条件：数学/ stat 340
单位:
6
先决条件:
数学/统计340
455年统计:高级统计建模
本课程扩展了STAT 255，并引入了更复杂的模型，旨在捕获数据中复杂的相关结构。主题可能包括广义线性模型、混合效应模型、层次模型、空间模型和时间序列。这门课程将涉及统计软件的使用。会有定期的作业、考试，可能还有项目。先决条件：STAT 255或教练许可
单位:
6
先决条件:
STAT 255或教练许可
591年统计:统计学定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
599年统计:统计学独立研究
指导独立研究本科统计的高级主题或指导本科生研究项目的工作，通常在最后的演讲和/或论文中达到高潮。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
698年统计:统计学高级研讨会
适合数学或MAEC专业的学生，希望完成统计方面的高级体验项目。学生将在一个研究项目中工作，运用在整个统计学课程中学到的技能。要求包括书面报告和定期口头报告。学生必须提交一份书面建议，并在课程开始前得到老师的批准。先决条件：数学专业：高级地位和项目建议通过一个单位的独立学习，和STAT 255，和数学340，和一个400级的STAT类，和一个CMSC 205，或CMSC 208批准的导师(s)。无论是数学340或400级的STAT类可以采取与STAT 698并行。对于MAEC专业：高级职称和导师通过一单元独立学习批准的项目建议，STAT 255， MATH 340和ECON 380。数学340可以采取与STAT 698同时。
单位:
3 ~ 6
先决条件:
对于数学专业：通过一个单元独立学习，STAT 255和MATH 340，一个400级的STAT课程，一个CMSC 205或CMSC 208，导师批准的高级和项目建议。无论是数学340或400级的STAT类可以采取与STAT 698并行。对于MAEC专业：高级职称和导师通过一单元独立学习批准的项目建议，STAT 255， MATH 340和ECON 380。数学340可以采取与STAT 698同时。