PHIL -哲学
100年菲尔:哲学导论：问题
介绍哲学分析和深入研究选定的哲学经典。主题包括上帝的存在、邪恶的问题、知识的问题、身心的关系、自由意志、决定论和道德义务。推荐给大一和大二学生。先决条件：推荐给大一和大二学生
单位:
6
先决条件:
推荐给大一和大二学生
102年菲尔:伦理学导论
什么决定行为是对还是错？本课程将探讨著名的伦理理论如何回答这个问题。该课程还提供了将不同伦理理论的基本原则赢博体育于各种历史和当代问题的机会。这是一门以讲座和讨论为基础的课程。要求可能包括家庭作业、项目、论文和考试。
单位:
6
103年菲尔:21世纪的哲学
这门三学分的课程介绍了与21世纪生活有关的当代哲学主题。主题可能包括社交媒体和互联网对知识和信仰构成的威胁，与政治和权力有关的文化语言问题，以及与技术和在警务和战争中使用武力有关的问题。通过简短的书面作业和考试来评估学习情况。
单位:
3
105年菲尔:认知科学概论
介绍心灵如何运作的跨学科研究。主题包括：感知的本质；人类语言所揭示的思想；道德与利他主义的基础；性选择如何塑造了人类的心理；以及宗教和精神信仰的认知科学。我们将讨论来自哲学、心理学、计算机科学、语言学、人类学、行为经济学和神经科学的工具、理论和假设。
单位:
6
也被列为认知科学105
111年菲尔:计算与认知
数字技术赋予我们不可思议的能力，让我们以前所未有的方式塑造自己的身份。但算法也塑造了我们的个人身份和能力。我们将研究数字技术、算法和机器学习的本质。我们将把它们与人类的心理过程进行比较，评估它们对人类社会的影响，并考虑如何最好地解决这些影响。以讨论为基础，书面作业和考试。
单位:
6
也被列为认知科学111
115年菲尔:食品伦理
吃已经成为一项复杂的活动。我们将研究决策者和个人面临的一些棘手的伦理问题：政府应该如何监管我们的食物选择？什么时候，如果有的话，吃动物是道德的？有什么道德上的理由支持当地的食品生产商吗？暴食是道德上的错误吗？不开放给已经获得哲学316学分的学生。
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6
120年菲尔:赢博体育伦理学：生物医学伦理学导论
本课程将探讨因医学技术的进步而产生或加剧的道德困境，并研究分析这些困境的方法，使其更易于处理。我们将集中讨论安乐死和死亡权、堕胎、行为矫正、稀缺医疗资源的分配、体外受精、基因筛选和工程以及人体实验等例子。先决条件：推荐给大一和大二学生
单位:
6
也被列为生物医学伦理学120
先决条件:
推荐给大一和大二学生
150年菲尔:数理逻辑
对句子逻辑和谓词逻辑语言中有效性、一致性和等价概念的形式化研究，并介绍这些语言的语义。先决条件：推荐给大一和大二学生
单位:
6
也被列为语言学160
先决条件:
推荐给大一和大二学生
191年菲尔:哲学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
200年菲尔:哲学史：柏拉图和亚里士多德
通过柏拉图和亚里士多德的著作，对古希腊关于宇宙、正义以及人类探究的原则和目的的哲学理论进行了概览。先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
210年菲尔:哲学史：笛卡儿、洛克和莱布尼兹
我们将最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索16和17世纪一些令人兴奋的发展。具体来说，我们将看看形而上学、认识论和心灵的研究是如何被科学革命所改变的。三位思想家的作品将成为我们了解这个时代的主要窗口：法国哲学家和数学家勒内·笛卡尔（1596-1650）；英国哲学家、医生约翰·洛克（1632-1704）；以及德国哲学家、数学家戈特弗里德·莱布尼茨（1646-1716）。但我们也会读到这个时代其他杰出人物的选段，包括托马斯·霍布斯，波西米亚的伊丽莎白公主，尼古拉斯·马勒布兰奇和大卫·休谟。先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
220年菲尔:哲学史：贝克莱、休谟、康德和密尔
对18世纪和19世纪哲学家选集的考察。强调认识论、形而上学和伦理学。先决条件：一门哲学课程，大二的成绩，或导师的同意。
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大二成绩，或导师同意。
227年菲尔:哲学史：17、18世纪女性哲学家的新叙事
介绍近代早期欧洲女性作家的哲学文本，包括Émilie杜·夏特莱、波西米亚公主伊丽莎白、克里斯汀·德·皮尚、玛格丽特·卡文迪什、玛丽·阿斯特尔和安妮·康威。我们将考虑这些文本对当时有争议的话题的重要性：新的科学方法，性别平等，政治统治，精神和身体的本质，宗教权威和道德。讲座/讨论及书面作业。先决条件：一门哲学课程或大二
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程或大二在读
230年菲尔:哲学史：早期分析哲学
在当时占统治地位的黑格尔唯心主义背景下，对20世纪早期摩尔和罗素作品的考察。先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
240年菲尔:哲学史：美国实用主义者
考察实用主义者如c.s.皮尔斯、威廉·詹姆斯和约翰·杜威对西方哲学中“传统”问题重新概念化的尝试。先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
260年菲尔:女权主义与哲学
女权主义对一系列哲学研究主题的贡献，包括：心灵哲学、伦理学和哲学史。先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
也被列为性别研究261
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
275年菲尔:存在主义
对存在主义哲学的介绍，强调其在整个19世纪和20世纪大陆哲学传统中的发展。本课程特别关注诸如无意义的可能性、第一人称体验的必要性和真实性等存在主义主题。先决条件：二年级，以前的哲学课程，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
大学二年级，之前修过一门哲学课程，或导师同意
280年菲尔:妇女与友谊
介绍友谊的哲学理论，重点是女权主义的反应。这门课程考察了历史和当代对朋友价值的描述，以及他们在我们自我发展中所扮演的角色，以及对友谊所涉及的特殊义务的道德描述。这门课程相当于gst280。先决条件：二年级，以前的哲学课程，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
大学二年级，之前修过一门哲学课程，或导师同意
283年菲尔:中国哲学
中国哲学主题的概览，可能包括中国古典哲学、佛教与宗教以及比较哲学。我们将讨论快速变化的历史和政治气候如何影响思想的主要流派和影响相关的哲学问题的区域或主题。作业包括论文和课堂作业/报告。先决条件：二年级站立或导师同意
单位:
6
也被列为东亚研究283
先决条件:
二年级学生或导师同意
300年菲尔:认识论
关于人类知识的性质和范围的一些基本问题的考试，重点是怀疑主义，证明，确定性，先验和后验，以及知识分析的主题。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
310年菲尔:形而上学
对一些关于现实的核心哲学问题的考察，例如：存在哪些基本类型的事物？真理是否总是且只与一个概念方案相关？必然性和可能性的本质是什么？随时间变化的本质是什么？先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
315年菲尔:科幻与哲学
关于现实的本质和我们自身的状况，另类的科幻世界和投机的未来能揭示什么？在回答这个问题时，我们将参与各种形式的科幻小说的哲学难题：短篇小说，小说，电视剧和电影。话题可能包括时间旅行、机器人智能和意识、科学知识、道德、政治权力、自由意志和个人身份。讲座和讨论。先决条件：哲学或初级地位的一门课程，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学或初级课程，或导师的同意
316年菲尔:食品伦理
我们将研究决策者和个人在食品生产和分配方面面临的一些棘手的伦理问题：政府应该如何规范我们的食品选择？什么时候，如果有的话，吃动物是道德的？有什么道德上的理由支持当地的食品生产商吗？暴食是道德上的错误吗？本课程是为哲学和环境研究专业的学生设计的。不开放给已经修过哲学115学分的学生。
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6
320年菲尔:道德
对我们应该如何生活的理论的检验。问题包括权利、义务和美德在决策中的作用，道德的范围，我们对他人的义务的限制，以及道德的基础。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
330年菲尔:科学vs伪科学
我们将首先讨论与正当信仰有关的问题，然后再研究一些伪科学的例子。接下来，我们将重点考虑几个问题的答案，什么是科学或科学理论的问题。然后，我们将研究与科学项目密切相关的解释现象和自然规律。最后，我们将在讨论一些潜在的边缘案例时赢博体育前面的考虑，包括生物学、经济学和计算机科学。最后，我们将对如何在公共场所和我们自己的头脑中解决伪科学问题进行一些反思。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
332年菲尔:理性与宗教信仰
对理性与宗教之间关系的一系列观点的考察，特别关注有神论信仰。问题包括：上帝的存在能被证明吗？信仰不同于普通的信仰吗？神秘体验是否为宗教信仰提供了充分的依据？先决条件：大二
单位:
6
也被列为宗教研究330
先决条件:
大二站
333年菲尔:上帝与来世
本课程将从亚伯拉罕和印度的印度教和佛教传统的角度，重点关注上帝和来世的本质，包括支持和反对上帝和来世存在的论点。上帝或来世存在吗？这两种情况都能给我们做好事的理由吗？学生将在说明性和批判性文章和报告的基础上进行评估。
单位:
6
也被列为宗教研究333
340年菲尔:艺术哲学
对艺术本质的主要理论、20世纪对“艺术有本质”这一论点的主要批评，以及最近根据这些批评分析艺术的尝试进行了考察。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
345年菲尔:哲学主题
所调查的具体主题随着每个学期的变化而变化。学生的职责可能包括评价第一手和第二手资料、短期作业、课堂活动、研究和论文写作。
2024年秋季主题：莱布尼茨的单一性论先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师同意我们将仔细阅读G.W.莱布尼茨的神秘文本单一性论（1714），从他的本体论原子或单一性的概念开始。我们的目标是很好地理解莱布尼茨在《一元论》中所表达的教义，这是他的哲学体系和17、18世纪关于自然、灵魂、身体、时间、空间、道德和来世的观点。当主题不同时，本课程可以重复。
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
347年菲尔:重视艺术：审美的哲学与心理学
我们如何以及为什么重视艺术？品味是否有客观的标准，或者品味只是相对的？艺术的美学属性（如美）与其他艺术属性（如由石头制成）有何不同？情感和进化在审美反应中的作用是什么？这些和其他问题将在这门以讨论为导向的课程中被考虑。适合那些对哲学，艺术史或认知科学感兴趣的人。先决条件：一门课程的哲学或大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学或大二课程，或导师同意
350年菲尔:政治哲学
从古典到当代的哲学家们都对什么使社会公正这个问题给出了答案。本课程考察了这些反应的选择，并关注诸如资源的公正分配需要什么以及什么使国家权威合法化等一般问题。讨论的具体议题可能包括减轻贫困、获得教育和其他社会产品、保健、惩罚、言论自由、枪支管制、战争、移民和国际关系。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
355年菲尔:种族与社会正义
本次研讨会的重点是基于种族的社会不公正，并考虑克服种族不平等需要什么样的体制改革。当前的社会和法律实践是如何使种族主义永久化的？可能的主题包括种族概念、基于种族的团结的价值、平权行动、种族隔离和种族定性。学生将在论文中提出自己的哲学观点。
单位:
6
360年菲尔:环境伦理学
对经济学家、法律专家、哲学家和政策科学家在讨论环境政策时可能出现的一些伦理假设的考察。先决条件：一门经济学或环境研究或政府或哲学课程；或者资历较浅
单位:
6
也被列为环境研究360
先决条件:
一门经济学、环境研究、政府或哲学课程；或者资历较浅
370年菲尔:生物伦理学高级研究“，
生物伦理学研讨会：研究生物伦理学中一个或一系列问题的研讨会先决条件：PHIL 120或两门哲学课程
单位:
6
也被列为生物医学伦理学370
先决条件:
120或两门哲学课程
375年菲尔:性与爱的哲学
本课程运用女性主义理论探讨有关性与爱的哲学问题。性别规范如何影响我们的性欲和恋爱关系中的权力动态？我们应该对自己的性偏好和爱的态度负责吗？我们如何在道德上与爱人和我们所爱的人联系起来？先决条件：一门课程的哲学，大二的立场，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，大学二年级，或导师同意
380年菲尔:技术伦理
本课程着重于新技术发展所产生的伦理问题。具体的主题可能包括人工智能、信息技术、人类增强、超人类主义、转基因、外生、纳米伦理学和神经伦理学。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
也被列为生物医学伦理学380
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
385年菲尔:价值理论
本课程着重于善的理论和相关的哲学问题。我们将探讨的问题包括：什么是幸福？幸福和满足是如何联系在一起的？我们能衡量幸福吗？美德本身有价值吗？先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
390年菲尔:哲学导师制
从事荣誉项目的大四学生应选择一个或多个学期。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
391年菲尔:哲学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
395年菲尔:哲学实习
为学生提供在工业、政府和非营利部门赢博体育哲学技能和经验的机会。实习，无论是暑期活动还是学年期间的全职或兼职工作经验，都由学生与劳伦斯哲学教授协商安排。学术实习以阅读、讨论和作业为补充。课程成绩将以提交的作业为基础，由指导教师评估。先决条件：大二的成绩，导师批准
单位:
1 ~ 98
先决条件:
二年级学生起立，导师批准
399年菲尔:哲学独立研究
高级哲学学生可以选择一个或多个术语。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
400年菲尔:语言哲学
对意义、指称和认知内容的主要理论的考察，并试图理解语言如何将“内部”心理状态与“外部”世界中的事物联系起来。强调当代哲学家。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师同意；PHIL 150推荐
单位:
6
也被列为语言学400
先决条件:
一门哲学课程、初级课程或导师同意的课程；PHIL 150推荐
405年菲尔:如何用文字做事
在语言和语言学哲学的主要和前沿课题的检查。词义从何而来？一个词在不同的语境中怎么可能有不同的意思呢？我们如何承诺或作出承诺？为什么辱骂会伤人而笑话会令人发笑？隐喻的本质是什么？单词的意思和说话者用单词表达的意思之间的界限在哪里？这些问题和其他问题将予以考虑。适合对哲学、语言学或认知科学感兴趣的学生。先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
也被列为语言学405
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
410年菲尔:心灵哲学
心灵和身体之间的关系是什么？意识经验的本质是什么？精神状态如何代表世界的状态？我们关于心理状态和过程的常识概念是否与认知科学的方法和假设相容？这些以及心灵哲学中的其他问题将被考虑。先决条件：哲学一门课程，PSYC 340，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，PSYC 340，初级学历，或导师同意
420年菲尔:逻辑主题
从以下主题中选择的调查：句子和谓词逻辑的一致性和完备性定理，Gödel的不完备性定理，逻辑悖论（罗素悖论，骗子悖论和纽科姆悖论），情态时态逻辑和它的形式语义
单位:
6
也被列为语言学420
先决条件:
PHIL 150或导师同意
425年菲尔:数学哲学
本课程将着重于与数学真理的本质和我们的知识有关的问题，如2 + 2 = 4，以及数学实体的存在，如数字和集合。我们怎么知道数学真理是正确的？数字存在吗？如果有，他们是什么样的？学生将在说明性和批判性文章和报告的基础上进行评估。
单位:
6
430年菲尔:法哲学
对以下问题的探讨：在多大程度上，法律争议中的决定可以被认为是唯一正确的（与法官自由裁量权的行使相比）？刑法或侵权法等法律分支的目的和假设是什么？判例的功能是什么？道德与法律之间的各种关系是什么？先决条件：一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
单位:
6
先决条件:
一门哲学课程，初级地位，或导师的同意
448年菲尔:启蒙的自我
在启蒙运动期间，对身份和情感的关键概念的跨学科调查。学生们研究哲学和文学文本，以揭示17世纪和18世纪的人们是如何构思他们的精神和情感存在的，以及这些历史概念如何仍然影响当代的思想和自我理论。先决条件：一门课程在英语或哲学，或初级地位，或教师的同意
单位:
6
也被列为英语448
先决条件:
一门英语或哲学课程，或初级水平，或导师同意
590年菲尔:哲学导师制
从事荣誉项目的大四学生应选择一个或多个学期。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
591年菲尔:哲学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
599年菲尔:哲学独立研究
高级哲学学生可以选择一个或多个术语。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
690年菲尔:哲学导师制
从事荣誉项目的大四学生应选择一个或多个学期。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
691年菲尔:哲学定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。