GLST -全球研究
GLST 100: 全球研究概论
全球化思维意味着什么？这门以讨论为基础的课程邀请学生最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索人员、财富、商品、思想和信息的网络和流动如何跨越遥远的距离塑造了人类的经验。课程材料借鉴了一系列学科的见解，使学生能够将全球视角赢博体育于身份、战争、移民、商业、艺术表达和交流等问题的研究。先决条件：仅限大一或大二学生；三年级及四年级学生需取得导师同意
单位:
6
先决条件:
新生或大二学生只能站立；三年级及四年级学生需取得导师同意
GLST 105: 丝绸之路上的跨文化互动，公元前200年-公元1400年
所谓的“丝绸之路”是世界上第一条连接东亚和地中海的高速公路。沿途的人们不仅交换奢侈品，还交换思想、技术等等。本课程提供了沿着古代和中世纪丝绸之路的动态，跨文化互动的主题检查。（g & c）
单位:
6
历史105，东亚研究105
GLST 110: 现代世界的出现
介绍公元500年至1750年的世界历史。通过世界体系的出现关注全球变化，以及全球商业和殖民帝国的发展。主题集中于跨文化关系的本质和权力与抵抗的动态。特别强调文件分析和历史解释。（G&C或E）
单位:
6
也被列为历史110
GLST 130: 伊斯兰文化艺术
本课程向学生介绍7世纪以来伊斯兰文化所产生的丰富的艺术传统。在考虑倭马亚王朝、阿巴斯王朝、伊尔汗王朝和莫卧儿王朝的同时，我们还研究了建筑、彩绘手稿、金属制品、陶瓷等。广泛选择的阅读材料和活动补充了课堂讨论的主题，包括艺术在伊斯兰教中的作用，艺术与权力之间的关系，以及跨文化交流的重要性。
单位:
6
也被列为艺术史130
GLST 140: 国际关系概论
对全球政治中国家和非国家行为体之间的文化、政治和经济互动的介绍性研究。特别关注关键问题，包括国际安全、外交政策决策以及外交在促进合作中的作用。国际研究跨学科领域必备。
单位:
6
也被列为政府140
GLST 205: 近代早期世界的跨文化交往
考察1350年至1750年间不同民族之间的联系。关注文化或种族认同，权力在群体关系中的作用，以及这些研究中涉及的理论问题。例子包括古代和中世纪的文化交流，欧洲人在北美和南美的定居，非洲奴隶贸易，以及东南亚、印度、中国和日本人民之间的交流。（G&C）先决条件：大二的成绩或导师的同意
单位:
6
也被列为历史205
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 206: 《偶然做梦：从古至今的梦的比较历史》
几个世纪以来，梦的解释一直被纳入哲学论述，被用作政治工具，并被吹捧为超自然活动的证据。本次研讨会将探讨梦理论作为不同历史背景下社会文化发展的产物。
单位:
6
也被列为历史206
GLST 207: 国际经济学概论
本课程旨在培养学生对开放经济中国际经济问题和政策的理解。本课程将提供有关贸易收益等主题的一般知识体系；贸易模式；贸易对福利的影响；汇率政策制度；国际组织;金融危机;以及政府政策对贸易和汇率的影响。你将接触到经济建模，学习分析工具，可以赢博体育于理解不断变化的世界经济和分析国际经济政策中的问题。我们鼓励你最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索国际经济学在处理现实世界问题中的潜力和局限性。这门课程将帮助你提高你的经济写作技巧，以及你批判性阅读和理解媒体上关于国际经济问题讨论的能力。前提条件：经济学100
单位:
6
也被列为经济学205
先决条件:
经济100
GLST 208: 大西洋世界
如果我们把海洋看作是一个聚会的地方，而不是一个屏障呢？在1400年到1800年之间，生活在西非、西欧和美洲大西洋沿岸的人们相互碰撞，带来了变革性的、往往是毁灭性的后果。本课程探讨了这个“大西洋世界”的创造以及由此形成的身份，揭示了战争、海盗、奴役和抵抗是如何在船上和海上展开的。（G&C）先决条件：大二的成绩或导师的同意
单位:
6
也被列为历史207
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 217: 宗教传统中的人道主义和暴力
本课程将探讨导致宗教团体接受人权等全球规范或拒绝这些规范并转向暴力的宗教动机。我们将研究拉丁美洲的解放神学和极端主义思想家赛义德·库特布的著作。课程的大部分内容将集中在缅甸罗兴亚危机等案例研究上，其中涉及宗教、移民和人权问题。与里彭学院联合提供，提供在线互动和前往当地礼拜场所的旅行。先决条件：大二
单位:
6
也被列为宗教研究217
先决条件:
大二站
GLST 220: 全球研究主题
这是一门中级课程，由全球研究项目的教师决定轮换主题。主题将是广泛的，但将包括全球视角，并有助于四个全球研究主题轨道之一（人类安全，全球城市，国家和身份，或艺术与交流）。话题不同时可以重复。
单位:
6
GLST 245: 苹果，bb0, Facebook
围绕技术的修辞唤起了革命和创新，但产品和服务符合美国（以及全球）自我和社会的个人主义观。我们将研究斯图尔特·布兰德（Steward Brand）和雷·库兹韦尔（Ray Kurzweil）等科技思想家提出的积极愿景，以及企业“快速行动和打破常规”所带来的破坏性后果。学生将完成一个数字平台的视频评论。先决条件：大二
单位:
6
也被列为宗教研究245
先决条件:
大二站
GLST 246: 欠发达国家的比较政治学
本课程介绍欠发达国家的政治，密切关注所谓的发展中国家内部的差异以及经济现实对政治的影响。在此过程中，它探讨了经济发展与民主之间的关系以及全球化对贫穷国家的影响等问题。先决条件：大二的成绩和政府110或政府140之一
单位:
6
也被列为政府245号
先决条件:
大学二年级，政府110或政府140之一
GLST 248: 社会企业家精神
世界各地的社会企业家都在采用和实施创新理念，以解决世界上一些最紧迫的问题。在本课程中，学生将学习社会企业家精神的许多方面，特别是那些解决人类安全问题的企业。学生们将与一个团队合作，提出一个解决此类问题的创业方案。先决条件：二年级站立或导师同意
单位:
6
也被列为创新与创业245，政府248
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 270: 全球经济理论
我们生活在一个文化、商品、服务和决策超越国界的相互联系的世界里，但我们如何理解正在发生的事情以及原因？本次研讨会将通过考虑后殖民主义、马克思主义、女权主义、批判理论和文化研究来理解全球趋势，从而补充经济学和政治学。学生将在阅读反应，书面论文和最终项目中参与批判性范式和文化文物。
单位:
6
GLST 271: 全球环境政治
本课程将环境作为世界政治中的一个问题进行考察。重点将放在国家和非国家行为体（即联合国、非政府组织）在旨在应对全球变暖、臭氧消耗和其他环境问题的全球环境机制中的作用。将特别注意发达国家和发展中国家所采取的立场。作为课程的一部分，学生们将参与一场关于环境问题的模拟国际谈判。先决条件：大二成绩或ENST 150或政府110
单位:
6
也被列为政府270、环境研究270
先决条件:
高二成绩或ENST 150或政府110
GLST 273: 伦敦，一个由移民塑造的城市
这门课研究移民对伦敦作为一个全球城市的持久影响。我们将分析历史上和当前的人口流入，以及他们如何改变伦敦的结构、身份和文化。学生们将最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索伦敦的社区，并结识在这里找到新家的人。作业和体验式学习将使学生以一种有意义的方式充分融入伦敦。在伦敦中心提供。先决条件：必须参加劳伦斯伦敦中心。
单位:
6
也被列为历史273
先决条件:
一定是在劳伦斯伦敦中心上课。
GLST 284: 日本江户的奇观
本课程将着重于日本江户时期（1603-1868）的各种艺术生产和消费实践。主题包括平安时代经典叙事的复兴，如《源氏物语》，城市资产阶级文化的兴起，描绘歌舞伎演员、妓女和鬼魂的版画和绘画，茶道的物化以及通过贸易与西方的接触。先决条件：ARHI 101或175或大二
单位:
6
还有艺术史284，东亚研究284
先决条件:
ARHI 101或175或大二的成绩
GLST 285: 现代城市的转型：东京、首尔和上海（1860-1945）
本课程探讨了东京、首尔和上海城市景观的转变。主题包括现代艺术家的出现，对东方“前卫”的最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索，公共和私人空间的现代化，电影和摄影的引入以及“现代女孩”的兴起。先决条件：ARHI 101或175或大二
单位:
6
还有艺术史285，东亚研究285
先决条件:
ARHI 101或175或大二的成绩
GLST 286: 现当代中国艺术中的权力政治
在过去的一个世纪里，中国见证了西方帝国主义的到来、大规模的叛乱、革命和共产主义政权下的激进重建。本课程将追溯艺术家如何试图干预社会生活以改变其发展进程，以及艺术如何继续影响激进的社会变革。先决条件：ARHI 101或175或大二
单位:
6
还有艺术史286，东亚研究286
先决条件:
ARHI 101或175或大二的成绩
GLST 290: 柏林：体验一个伟大的城市（双语）
本课程向学生介绍世界上最伟大的城市之一。课堂作业包括柏林的历史、文化和文学，以及为一系列的城市赢博体育做准备，学生们将在导游书的帮助下为同学们指导自己。此外，学生将对美国或德国生活的某些方面进行比较研究。学生必须完成课程的课堂部分和柏林之旅才能获得学分。用英语授课。不开放给已经获得或需要获得德国GER 389学分的学生。
单位:
2或6
也被列为德语研究290
GLST 291: 实地经验全球研究
这门主题课程将允许学生在至少一位教授的陪同下，通过一到两周的实地体验，体验突出全球问题（政治、宗教、环境或文化）的地点。学生应在计划旅行前的学期注册本课程。为了完成研究项目，一些实地经验将需要在实地经验之后的学期中注册。
2018-19年度主题：塞内加尔的四个社区本课程为学生准备12月的塞内加尔之旅。它将让学生有机会体验大西洋沿岸最大的奴隶贸易中心，并在现在的首都达喀尔度过一段时间。学生将学习殖民主义的持久遗产，伊斯兰教在非洲的实践，以及发展中国家城市化的挑战。本课程将以英语授课。学生将在冬季学期完成并提交独立研究报告。
单位:
3
GLST 295: 近代历史中的民族主义
对现代史上民族主义思想和现实的考察。我们将提出的问题包括：民族主义是一种现代现象，还是有前现代起源？它是与民主和人权相容，还是从根本上敌视它们？它主要是一种移植到其他地方的欧洲现象，还是世界各地都有民族主义的本土根源？我们将尝试通过阅读不同学科的民族主义理论著作和考察历史案例来回答这些问题。（G&C）先决条件：大二的成绩或导师的同意
单位:
6
也被列为民族研究223，历史295
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 303: 法语文学研究导论
本课程旨在向学生介绍文学在法语世界的性质和作用。从各种文学体裁（民间故事、诗歌、戏剧和小说）中精选出的作品将被阅读，这些作家包括csamsaire、Senghor、Diop、b
、Jalloun、Kateb和Memmi。主题将包括殖民主义，抵抗和身份的形成。先决条件：FREN 202或教师同意
单位:
6
也被列为法国303
先决条件:
fren202或导师同意
GLST 308: 半边天：中国妇女的历史
本课程探讨中国近千年历史中有关性别的重要问题。通过对翻译，小说，电影，回忆录和口述历史经典作品的主要来源的最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索，我们将解决性别研究和中国历史的基本理论问题。（EA）单元数：6。先决条件：二年级站立或导师同意
单位:
6
还有东亚研究308，历史308
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 315: 俄罗斯历史上的帝国与民族
这门课程考察了从近代早期到1991年被称为“俄罗斯”的多民族地区的历史。主题包括俄罗斯帝国的形成，它向苏联的转变，以及它在1991年的部分崩溃；“帝国”、“民族”、“种族”在历史语境中的意义；以及俄罗斯人与乌克兰、波罗的海国家、中亚和高加索地区的非俄罗斯人的互动。（G&C）先决条件：大二学历或导师同意；推荐HIST 320或325
单位:
6
历史315，民族研究320
先决条件:
二年级学生或导师同意；推荐HIST 320或325
GLST 330: 电影概论
介绍拉丁美洲和西班牙电影的批判性分析。学生将通过课堂讨论、不同类型的作业和报告来学习一系列的电影和相关的阅读材料。本课程围绕视听表现与权力之间的关系这一中心主题进行组织。学生将最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索拉丁美洲和西班牙电影沿着种族、民族、性别、性取向和社会经济地位描绘霸权和非霸权身份的不同方式。用西班牙语授课。单位:6。先决条件：SPAN 202，其同等学历，或正式安置和教师的同意。成功完成SPAN 430课程的学生不能注册GLST 330课程。
单位:
6
也被列为西班牙语330
先决条件:
SPAN 202，其同等学历，或正式安置和教师的同意。成功完成SPAN 430课程的学生不能注册GLST 330课程。
GLST 340: 国际政治
对一个没有最高权威的体系中国家和非国家行为体相互作用模式的分析，侧重于替代理论框架而不是实质性问题。特别强调“现实主义”和“自由主义”理论；国际政治中权力的性质和使用；安全问题，包括常规战争、大规模杀伤性武器、恐怖主义、环境恶化和移民问题。先决条件：政府110或140或大二的成绩
单位:
6
也被列为政府340
先决条件:
政府110或140或大二
GLST 352: 殖民主义与全球结构
欧洲殖民主义在非洲和亚洲的概述，本课程侧重于殖民意识形态在19世纪和20世纪。它将调查殖民主义的神话和现实，并比较比利时人、荷兰人、英国人和法国人的殖民行为。我们的分析将参考主要殖民理论家的文章、小说和电影。讲座/讨论与回应文章和期末专题。先决条件：大二
单位:
6
也被列为宗教研究352
先决条件:
大二站
GLST 355: 德国文化中的大屠杀（英文）
本课程侧重于对大屠杀的文学反应，但也涉及电影和纪念问题。在讨论了代表大屠杀的困难之后，课程探讨了大屠杀在德国犹太人身份的建设中的作用及其对战后德国文化的影响。用英语授课。主修德语和辅修德语的学生可以参加两个单元的辅导课，其中讨论和一些课程阅读将使用德语。先决条件：二年级站立或导师同意
单位:
6
也被列为德国研究355
先决条件:
二年级学生或导师同意
GLST 361: 西方与中国的相遇：认知与误解
本课程考察西方与中国的接触。学生将通过翻译和相关的二次研究，分析和评估西方人对中国的看法和误解。（G & C或E）先决条件：大二的成绩
单位:
6
历史361，东亚研究361
先决条件:
大二站
GLST 365: 国际法
法律在国际政治中的作用的研究。注意国际法律制度的独特性质以及国际法与控制暴力、促进和平、保护人权和管理资源的相关性。评估了当前的问题和未来世界秩序的前景。先决条件：政府110或政府140或大二的成绩
单位:
6
也被列为政府365
先决条件:
政府110或政府140或大学二年级
GLST 378: 黑人欧洲：反抗、表演与自我创造（双语出版）
本课程消除了欧洲大陆的种族神话，介绍了非裔美国人背景之外的黑人散居，推动了欧洲归属感和国家认同的界限，并将黑人个人/集体呈现为欧洲大陆内外的历史代理人和跨国演员。课程材料可能包括文学、诗歌、音乐录影带、电影和艺术。评估包括简短的反思论文、研究论文和口头报告。用英语授课。主修德语和辅修德语的学生可以参加两个单元的辅导课，其中讨论和一些课程阅读将使用德语。
单位:
6
也被列为德国研究378，民族研究378
GLST 389: 柏林：体验一个伟大的城市
介绍世界上最伟大的城市之一。课堂作业包括柏林的历史、文化和文学，以及学生们将带领的为期一天的赢博体育的准备。学生将用德语进行阅读和讨论，并用德语撰写比较论文。学生必须完成课程的课堂部分和柏林之旅才能获得学分。用英语授课。不接受已经获得290德国卢比学分的学生。前提条件：ger 312
单位:
2或6
也被列为德国研究389
先决条件:
蒙古包312
GLST 390: 全球研究导读
辅导课是一门主要由学生主导的课程，由单个学生或一小群学生与一名或多名教师合作完成。教程的主要目标是通过对特定主题的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索来扩展、细化和综合知识和能力。
单位:
1 ~ 98
GLST 401: 实地开发经验
前提条件：课程需要教师的许可。有关申请流程的更多信息，请联系Skran教授。
单位:
3
也被列为创新与创业401，商业与创业401，政府401，经济学206，环境研究311
先决条件:
课程需要导师的许可。有关申请流程的更多信息，请联系Skran教授。
GLST 402: 塞内加尔文化
本课程是劳伦斯法语研讨会的一部分，学生将在西非法语国家学习十周。隔年提供。先决条件：必须参加法语研讨会
单位:
6
法语400，人类学450
先决条件:
必须参加法语研讨会
GLST 403: 塞内加尔文学和历史
本课程是劳伦斯法语研讨会的一部分，学生将在西非法语国家学习十周。隔年提供。先决条件：必须参加法语研讨会
单位:
6
也被列为法国401
先决条件:
必须参加法语研讨会
GLST 404: 塞内加尔的音乐
本课程是劳伦斯法语研讨会的一部分，学生将在西非法语国家学习十周。先决条件：必须参加法语研讨会
单位:
3
也列为法语404，音乐曲目-演奏研究405
先决条件:
必须参加法语研讨会
GLST 420: 全球研究高级专题
这是一门以讨论为重点的高级课程，由全球研究项目的教师决定轮换主题。主题将是广泛的，但将包括全球视角，并有助于四个全球研究主题轨道之一（人类安全，全球城市，国家和身份，或艺术与交流）。话题不同时可以重复。
单位:
6
GLST 421: 法国性定义
本课程考察了几个世纪以来法国民族的自我形象，包括国家历史叙事的创造。我们还将考虑如何定义非法国人，外国人，特别是移民有助于具体化国家自我形象。先决条件：一门300级法语课程或教师同意
单位:
6
也被列为法语420
先决条件:
一门300级法语课程或导师同意
GLST 440: 法语世界的当代问题
本课程旨在通过学习和讨论文学、散文、电影、艺术、最近的报纸和杂志摘录以及法国媒体的广播和电视广播，让学生深入了解当代法国和法语世界其他地区（比利时、瑞士、曲海、越南、非洲法语国家以及太平洋和印度洋岛屿）的现实。先决条件：一个300级的课程或教师的同意
单位:
6
也被列为法语440
先决条件:
一门300级课程或导师同意
GLST 445: 媒体与法国大革命
在本课程中，我们将通过调查不同形式的媒体（印刷、视觉和音频）与19世纪法国大革命之间的动态关系，以及法国-阿尔及利亚战争和1968年5月的事件，来思考媒介表征如何塑造我们对我们所生活的世界的理解。先决条件：一个300级的课程或教师的同意
单位:
6
也被列为法语445
先决条件:
一门300级课程或导师同意
GLST 446: 比较政治学主题
本课程将探讨比较政治学子领域的高级主题，如民主与威权主义、城市政治、政治参与与社会运动、性别与政治或比较方法。
主题为秋季2024：比较威权主义
先决条件：政府215，或政府245，或教师的同意。
课程描述：本课程探讨了在二战后的几十年里，尽管出现了一连串的民主“浪潮”，但威权主义的持续存在和明显的恢复力的原因。课程材料将回答以下问题：专制政权有哪些不同类型？专制精英们用什么策略来保持权力？这些策略的局限性是什么？为什么反对专制统治者的大规模抗议活动会出现？专制领导人如何相互学习和支持？专制政权是如何在崩溃很久之后留下遗产的？
单位:
6
也被列为政府446号
先决条件:
政府215或政府245，或导师同意。
GLST 464: 法语文学与电影改编
本课程以作家和电影制作人的作品为重点，如Sembene Ousmane， Joseph Zobel, aim
cacimsaaire， D.T. Niane, Dani Kouyate， Euzhan Palcy和Raoul Peck，课程探讨了文学和电影媒体之间的接口，以提高人们对社会挑战，国家，权力和身份的认识。它还分析了每种媒介在实现这些目标时的优势和劣势。先决条件：300级法语课程或教师同意
单位:
6
还有法语464，电影研究464
先决条件:
300级法语课程或教师同意
GLST 470: 民族音乐学主题-地区
对某一特定地理区域或散居群体的音乐的考察主题和先决条件可能每年都有所不同。话题不同时可以重复。
单位:
6
也被列为音乐学470
先决条件:
MUCO 212或MUCO 202或导师同意
GLST 471: 巴厘岛的表演艺术
本课程探讨巴厘音乐、舞蹈、戏剧和仪式的交集。讨论将包括全球化、旅游业、经济和宗教紧张局势如何影响艺术和表演者的生活。学生将有机会学习弹奏巴厘佳美兰乐器。先决条件：MUCO 212或MUCO 202或教师同意。
单位:
6
还有音乐学471，民族学471
先决条件:
MUCO 212或MUCO 202或导师同意。
GLST 480: Travelers’故事
本课程将探讨旅行之间的动态互惠关系，无论是真实的还是想象的，以及对他者话语的发展。本课程将以蒙田、格拉夫尼、兰波、波德莱尔、洛蒂、席琳、马兰、达黛丽、贝亚拉等人的作品为蓝本，探讨这些作家的幻想，试图让我们熟悉“异国情调”。先决条件：一门300级法语课程或同意
单位:
6
也被列为法语480
先决条件:
一个300级的法语课程或同意
GLST 483: 新奥尔良的历史
本课程探讨了新奥尔良从殖民时代到现在的历史。学生们将调查身份建设的多种族和民族历史，这些历史使新奥尔良对今天的美国文化如此重要。追溯三个世纪以来的身份建构，将使我们能够理解当今有争议的种族化类别和语言政策与实践中的一些利害关系。本课程探讨了新奥尔良历史上的主要比喻：种族、性、狂欢节、爵士乐、卖淫、奴隶制、有色人种自由人和环境。我们将描绘新奥尔良从殖民时期到卡特里娜飓风之后的社会、文化和政治变化。先决条件：HIST 130, 131或132
单位:
6
也被列为历史483
先决条件:
HIST 130, 131或132
GLST 485: 《法国种族的欢乐与痛苦
本次研讨会探讨了法国“种族”的历史和当代生活，从18世纪法国关于人类“种族”的文章，到2018年法国宪法第一条中“种族”一词的删除。除了文学/电影的书面和口头分析，我们将加深我们对法国和美国概念的历史和社会文化知识，例如普遍主义，laïcité，交叉性，“色盲”，少数民族的可见性。先决条件：一门300级法语课程或教师同意。
单位:
6
还有法语485，民族研究485
先决条件:
一门300级法语课程或导师同意。
GLST 492: 音乐与全球化
全球化的力量是如何影响音乐家和音乐创作的？人们如何用音乐来理解他们的跨国和跨国界生活和身份？当音乐跨越国界，由新的音乐家在不同的背景下演奏，被新的听众听到时，音乐的意义会发生什么变化？当它变得商品化和商业化时，地方或仪式意义会发生什么变化？当作曲家和音乐家的音乐传播时，国际版权法是否能充分保护他们？如果这些法律与当地的创作和赢博体育权观念不一致，该怎么办？本课程通过对世界各地各种音乐流派和地方的案例研究来最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索这些问题的答案。先决条件：MUCO 212或GLST 100
单位:
6
也被列为音乐学492
先决条件:
MUCO 212或GLST 100
GLST 494: 音乐与环境
在世界各地的许多社会中，人们利用音乐和专门的听力技能与自然、特定的地方和周围的环境联系起来。本课程将探讨表达或制定这些联系的音乐表演实践。课程材料将借鉴人种学案例研究以及生态音乐学、声学生态学和动物音乐学等新兴领域。先决条件：MUCO 212或MUCO 202或ENST 127或教师同意
单位:
6
还有音乐学494，环境研究494
先决条件:
MUCO 212或MUCO 202或ENST 127或教师同意
GLST 501: 移民的声音
本课程通过马格里布和撒哈拉以南非洲法语作家（Beyala, Diome, Boukedenna, Mounsi， Begag和Chaouite）的作品考察移民生活的神话和现实。本课程将探讨身份认同、同化、文化适应、融合、异化、边缘化以及各种生存策略等问题。先决条件：一门400级法语课程或讲师同意
单位:
6
也被列为法国501
先决条件:
一门400级法语课程或导师同意
GLST 504: Je t'aime， moi non plus：法美爱恨情仇故事
在“姐妹”美国和法国革命期间形成的民族友谊是如何演变成9/11后充满敌意的“自由薯条”和广泛抨击法国的时代的？在这个过程中，我们将研究各种各样的每个国家的不同的相互代表，以便更好地理解法美文化关系的动态和往往不稳定的性质。先决条件：法语或教师同意的400级课程
单位:
6
也被列为法国504
先决条件:
一门法语400级课程或导师同意
GLST 514: 阅读边界：性别、文本与表现
本课程将着重于中美洲-墨西哥-美国的文本和文化（再）展示，包括叙事、表演、电影、摄影和体裁的文本。在边界上，空间、种族、暴力和民族变成了性别。课程将涵盖20世纪80年代中期到当代，这一时期受到9/11事件的影响，以及最近关注边境的政治话语。研讨会，论文和期末专题。先决条件：SPAN 300级课程或同等的官方安置
单位:
6
先决条件:
SPAN 300级课程或同等水平的正式实习
GLST 516: 文学与人权
在文学和电影中表现人权及其侵犯行为的美学和伦理的跨学科调查。教材包括小说、戏剧、散文和电影，主题包括种族灭绝、酷刑和发展。先决条件：初级地位，ENG 280，或教练的同意
单位:
6
英语516，民族研究516
先决条件:
初级学历，英语280，或导师同意
GLST 518: 不平等的叙述
关于不平等和解决不平等问题的努力，文学能教给我们什么？本课程探讨了代表国内外财富、健康和环境不平等的精选作品。先决条件：先决条件：初级地位或教师同意
单位:
6
英语518，民族研究518
先决条件:
先决条件：初级地位或同意的讲师
GLST 588: 黑人文化民族主义
非洲及散居海外的法语作家作品中黑人文化民族主义的变化研究。本课程探讨了这些作家，对“黑人感恩”学派的挑战，以及他们表达多元和地域黑人身份的方式，以肯定他们独特的民族归属感。阅读作家如桑戈尔，克莱尔，莱尔，康德，查莫索，康坦特和格利桑特。先决条件：一门400级法语课程或讲师同意
单位:
6
法语588，民族研究584
先决条件:
一门400级法语课程或导师同意
GLST 590: 全球研究导读
辅导课是一门主要由学生主导的课程，由单个学生或一小群学生与一名或多名教师合作完成。教程的主要目标是通过对特定主题的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索来扩展、细化和综合知识和能力。
单位:
1 ~ 98
GLST 600: 全球研究顶点研讨会
全球研究专业的终极体验是高年级的顶点课程，学生将提交一个由三部分组成的作品集：对他们在本专业的经历的反思，对另一门课程的论文或项目的修改，以及对反思或修改的展示。
单位:
3
GLST 690: 全球研究导读
辅导课是一门主要由学生主导的课程，由单个学生或一小群学生与一名或多名教师合作完成。教程的主要目标是通过对特定主题的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索来扩展、细化和综合知识和能力。
单位:
1 ~ 98