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劳伦斯大学的种族研究面向赢博体育学生。种族研究是通过关注美国境内外有色人种的经历和表达，对种族和民族进行批判性和跨学科的研究。学生学习民族如何在民族起源、家庭遗产、共同的历史经历、习俗和传统以及/或语言的基础上进行识别。学生们批判性地研究种族和种族主义的结构如何仍然嵌入在制度和日常生活中。
我们的一些核心课程没有先决条件，对一年级学生开放：
- ETST 110: 民族研究导论
- ETST 210: 种族的表达（族裔与艺术）；及
- ETST 302: 研究方法
注：ETST 302是对各种调查社会世界的方法的介绍，可能对社会科学、人文、艺术和音乐等各种专业的学生感兴趣。本课程将为学生提供暑期数据收集的研究准备，未来的课程作业，或独立研究的高级经验。
种族研究专业的学生将在劳伦斯大学的前两年参加ETST 110、ETST 210和ETST 302，以及在劳伦斯大学的第二年参加ETST 301：种族和民族理论（满足写作密集型“W”能力要求）。这些课程也欢迎大三和大四的学生参加；有些学生在学习了一些交叉课程后才意识到自己对民族研究专业的兴趣，在这种情况下，他们仍然可以在劳伦斯大学学习一些要求的100-300级的ETST课程。
民族研究打破障碍，使赢博体育学生受益。举几个例子，种族研究课程：
- 看看种族、民族、阶级、性别和性取向在美国社会和其他全球背景下所扮演的角色。
- 辩论议题——移民、民族认同、贫困、教育、机会平等等等——挑战着美国和世界。
- 讨论与工作场所、教育、法律体系、食品体系、公共卫生、环境、性吸引和约会等相关的多样性。
- 考察种族和民族在电影、戏剧、文学、视觉艺术、音乐和流行或社交媒体中表达、反映和构建的方式。
- 培养在多民族和跨种族社区以及不同工作环境中谈判的技能。
因此，劳伦斯大学的种族研究面向赢博体育学生，而不仅仅是有色人种的学生，也不仅仅是主修专业或辅修专业的学生。赢博体育学生都能从民族研究中获得学术上和社会上的好处。
主要建议
赢博体育学生将在申报后过渡到主要指导老师。专业指导老师将帮助学生规划他们的课程以满足专业要求，选择其他领域的课程以补充专业或满足个人兴趣，并为他们的高级经验做准备。未来的生物学专业学生可以向以下任何一位生物学教师咨询担任主要顾问的事宜：
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Jesus G. Smith，民族研究副教授
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Ameya S. Balsekar，政府副教授
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伊丽莎白·卡尔森，艺术史副教授
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西格玛·科隆，环境与民族研究助理教授
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卡拉·多特里，人类学副教授
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Sonja Lynn Downing，民族音乐学副教授
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Jose L. encaracion，音乐副教授兼爵士研究主任
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Karen A. Hoffmann，英语副教授
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Lena L. Khor，英语副教授
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布丽格塔·f·米勒，音乐副教授
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Stewart C. Purkey， Bee Connell Mielke教育教授和教育副教授
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Melissa H. Range，英语副教授
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Jesus G. Smith，民族研究副教授
小建议
辅修民族研究的学生不需要官方指导老师。相反，鼓励少数民族研究的未成年人咨询项目主任或其他附属教师，以获得有关课程选择和满足未成年人要求的建议。
其他学生资源
如果您仍然对与种族研究计划有关的建议支持有疑问，我们邀请您联系系主任。