夏季研究在一系列学术部门中变得更加活跃

从绘制密歇根湖沿岸悬崖侵蚀的地图，到将戏剧作品从法语翻译成英语，劳伦斯大学的学生们今年夏天正在深入开展广泛的研究。

由于冠状病毒大流行，一年的夏季研究要么受到限制，要么受到严格限制，如今，劳伦斯大学暑期研究研究员计划（Lawrence University Summer Research Fellows Program）又回来了。100多名学生——其中大多数在校，但有些人还在偏远地区——正在参加这项暑期研究，该研究由劳伦斯及其支持伙伴资助，涉及学院和赢博体育的17个学术部门，赢博体育这些都与劳伦斯学院的教职员工合作。

22岁的埃利奥特·马什（Elliott Marsh）是一名环境科学和地球科学双学位学生，他和地球科学教授杰夫·克拉克（Jeff Clark）一起在密歇根湖（Lake Michigan）的悬崖侵蚀项目上与一组学生合作。他说，他喜欢夏季研究的动手方法。

他说：“就我而言，我学了很多关于无人机、遥感和地理信息系统的知识，这些都是如今在就业市场上非常有用的技能。”“此外，研究都是关于解决问题的，在10周内沉浸在试图回答一些问题是一种非常不同的体验。”

参与暑期研究项目的学生人数在过去六年中增长了50%，从2015年的70人增加到今年的105人。参与的学术部门从11个增加到17个。

通过大量的拨款、捐赠和其他资金，今年的夏季研究经费超过35万美元。申请资助研究的教员；然后学生们申请加入他们感兴趣的教师项目。

“尽管疫情肆虐，劳伦斯大学的暑期研究仍在继续增长和繁荣——我们有更多的学生和更多的教师参与暑期研究，比以往任何时候都多，”学院副院长彼得·布利斯坦（Peter Blitstein）说。

自然科学继续引领潮流，但现在艺术、人文和社会科学的参与逐年增加。这一点，再加上在如何使用可获得的津贴方面有了更大的灵活性，在过去六年里，除了去年夏天之外，每年都有助于提高参与率。

带领学生在SLUG（可持续劳伦斯大学花园）进行气候研究的地球科学助理教授Relena Ribbons称，动手研究带来的技能发展是为“后劳伦斯时代”的生活做准备的宝贵部分。看到它在今年夏天如此热情地回归，是一个受欢迎的景象。

“劳伦斯大学的暑期研究奖学金为学生提供了充分参与整个研究过程的机会，这既是一个与学术研究更深入联系的宝贵垫脚石，也是一个有意义和愉快地度过暑假的方式，”丝带说。

这项工作为学生提供了研究生院的重要见解，并使他们能够在更深层次上最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索职业可能性。在这个过程中，它为他们的简历增添了技能和经验。

心理学副教授洛里·希尔特（Lori Hilt）说：“这些经历在帮助学生弄清楚他们是否想从事研究工作方面特别有价值，如果是的话，他们在暑期所做的工作是他们申请研究生院的重要组成部分。”“他们获得的技能——数据收集和分析、沟通等——将对他们毕业后的生活有所帮助，无论他们是否决定去读研。”

为了让你了解今年夏天劳伦斯学院的学生与学院和赢博体育的教师合作进行的研究的广度，我们整理了一份“按数字”指南。

布利茨坦说，这个项目的增长源于研究项目的多样性和创造性，以及过去几年来为学生暑期提供支持的资金流入。

他说：“我很高兴看到今年夏天我们的教师和学生正在合作开展一系列项目。”“从陶瓷工作室到生物实验室，再到大学档案馆，劳伦斯人都从事动手学习，发展他们的技能，并支持教师实现他们的学术和创造性目标。”

布利茨坦说，该计划于2017年更名为劳伦斯大学研究人员计划，并更加强调自然科学以外的参与。今年夏天，这种情况将在很大程度上显现出来。

他说：“总的来说，近年来，作为一个全校范围的项目，它已经变得越来越引人注目。”

希尔特自2011年加入劳伦斯大学以来，每年夏天都参加这个研究项目。今年，她与学生们一起开展了多个项目，涉及适龄儿童和青少年的正念、沉思和自杀预防。

希尔特说：“我发现这是一个有益的机会，可以指导学生，让他们以有意义的方式为我的奖学金做出贡献。”“我的许多暑期研究学生都是已发表论文的合著者，并继续读研究生，从事心理学方面的工作。”

涉及的部门几乎触及了劳伦斯的每一个角落。除了自然科学外，参与的还有人类学、档案馆、艺术与艺术史、赢博体育、经济学、英语、电影研究、法语和法语研究、政府、历史、数学、心理学和俄语，以及与中西部联合学院的外部合作伙伴。

24岁的Midushi Ghimire是一名生物化学专业的学生，她整个夏天都在和人类学副教授Mark Jenike一起研究糖尿病的人类生物学。预计这项研究将有助于在2022-23年开设一门新课程。

“最好的部分是，为了理解这些概念，我有时不得不重温和刷新我在学年中学到的东西，”吉米尔谈到这项工作时说。“我觉得我对所学的主题有了更强的把握，并将它们赢博体育到新的领域。我正在扩大我的知识面，在更大的范围内与生物学相关。”

克拉克领导的密歇根湖岸线研究是NASA一个创新项目的一部分，该项目让学生有机会利用遥感技术进行地球观测实验。这与劳伦斯新开设的环境科学专业非常吻合。

马什说：“我们正在使用无人机绘制密歇根湖附近两溪附近悬崖上的悬崖侵蚀情况。”“为了做到这一点，我们不仅使用视觉传感器，还使用热传感器。该地区以其独特的分层而闻名，而沙层是最薄弱的一层，在这里，悬崖最有可能坍塌。因此，有了热传感器，我们就能确定砂层的饱和程度，因为与100%干燥的沙子相比，沙子中不同的水分水平会产生不同的温度。”

学生们将分析收集到的数据，并在夏季结束前就他们的发现准备一篇论文。

项目范围从研究巴西鼓乐（与打击乐教授戴恩·里奇森）到准备安排号角和混合合奏出版（与号角教授安·埃尔斯沃思）。

23岁的克莱尔·钱柏林（Claire Chamberlin）是一名全球研究专业的学生，她正在与艾琳·霍夫特-马奇（Eilene Hoft-March）合作，将简短的戏剧作品从法语翻译成英语。艾琳·霍夫特-马奇是密尔沃基-唐纳学院和学院捐赠协会的自由研究教授，也是法语教授。凯西·普里瓦特，詹姆斯·g和埃塞尔·m·巴伯戏剧和戏剧教授和戏剧艺术副教授，以及她的戏剧学生将在冬季学期期间表演一些短剧。

张伯伦说：“我正在把莫丽<s:1>的四部戏剧的当代短篇重述版从法语翻译成英语，莫丽<s:1>实际上是法国的莎士比亚。”“这很有价值，因为它让艺术接触到新的观众。这四部戏剧都是有趣而深刻的，将它们改编成英语可以让更多的人欣赏它们。对我来说，这是一个绝佳的机会，因为我可以在学习更多法语文化和法语的同时，培养我的文学翻译技能，尤其是它的习惯用法。”

22岁的帕克·埃尔金斯（Parker Elkins）是俄罗斯研究专业的学生，他是与俄罗斯研究副教授彼得·托马斯（Peter Thomas）一起为劳伦斯大学一年级的俄语课程布置作业的三名学生之一，其中包括书面和视频练习。

埃尔金斯说：“虽然我还不确定我是否打算在劳伦斯毕业后继续接受高等教育，教俄语，但这份工作无疑帮助我更好地了解了这份工作的一些内容。”

研究俄语文本并将其分解为可能在未来课程中使用的内容，不仅有助于了解可能的职业道路，而且还有助于为他的一个单独项目提供方向，这是他的毕业高潮。

埃尔金斯说：“我可以说，对我来说，重新翻译韦尼迪克特·叶罗费耶夫的小说《莫斯科到线的尽头》（Moscow to the End of the line），对这些文本的研究非常有帮助。”“埃罗菲耶夫的散文与这些文本几乎没有什么相似之处，但与此同时，我从第一年的俄语作业中吸取了很大一部分经验，并将其赢博体育于重新翻译这部小说。”

22岁的约翰·伯格（John Berg）是英语和心理学双学位学生，他正在与希尔特（Hilt）一起研究福克斯谷（Fox Valley）学龄儿童和青少年的心理健康筛查和自杀预防。他们正在与社区团体合作，检查上一学年的当地筛查数据，并寻求开发新的或改进的筛查工具，以更好地识别需要帮助的学生。

“我个人喜欢做这项工作，”伯格说。“我认为这是相关的，有能力帮助那些有自残和/或自杀风险的学生。”