劳伦斯大学心理学专业的学生查尔斯·布拉洛夫斯基（Charles Brailovsky）长期痴迷于太空，他在美国宇航局（NASA）的实习中找到了一种令人兴奋的方式，将自己的热情结合起来。
布拉洛夫斯基说：“我真的认为，如果我真的能做任何与太空工业有关的事情，那将是几年之后的事情。”
来自芝加哥的Brailovsky在劳伦斯大学读大四，现在正在阿拉巴马州乔治·c·马歇尔太空飞行中心的虚拟环境实验室实习。他的工作是帮助编程和设计NASA项目的虚拟和增强现实模拟。
Charles Brailovsky， 23岁
增强现实可以让用户看到插入现实世界的数字创作；虚拟现实让用户沉浸在一个完全数字化的世界中。
Brailovsky说：“你可以使用实体模型来提供你需要触摸和互动的东西，然后让某人戴上VR耳机，那里有一个与实体模型排列在一起的虚拟模型，但细节水平更高。”
心理学的作用
该实验室是美国宇航局人为因素分析部门的一部分。人为因素的工程工作是确保设计是用户友好和功能。
Brailovsky说，人为因素分析师寻找问题，而不是回答现有的问题——这是工程学、心理学和计算机科学之间的交叉。
Brailovsky说：“我首先想到的总是人，而这并不是典型的工程角度。”
虽然虚拟现实在重建现实世界方面并不完美，但它可以帮助测试对实验室来说过于困难或昂贵的场景。
Brailovsky说：“如果不先了解我们的大脑是如何构建现实的，我们就无法模拟现实。”“颜色并不存在，它只是光的波长。声音不存在；这些都是我们大脑处理信息时产生的幻觉。所以，如果我们不知道如何创造自己的现实，我们就无法复制这些东西。”
心理学在太空工业中很重要，尤其是考虑到商业太空飞行的兴起和未来可能的火星登陆。
“这就像回到了帆船的旧时代，一艘船上可以坐六个人几个月。……”布雷洛夫斯基说。“只有在我们的情况下，他们在一个非常紧密的容器中处于零重力状态，如果容器上有一个洞，他们就会全部死亡。这对一个人的认知有什么影响？”
除了确保一切正常工作外，人为因素分析师还希望太空栖息地尽可能像家一样。
让梦想成真
布拉伊洛夫斯基从小就对太空着迷。他在高中时对心理学产生了兴趣。他还参加了劳伦斯大学的计算机编程课程，并于去年夏天在爱荷华州立大学的虚拟现实赢博体育中心实习。
“作为一名心理学专业的学生进入这个行业是非常令人兴奋的，因为人们对这个行业的关注越来越多，”他说。
Brailovsky申请了一个他在NASA网站上看到的使用增强现实技术测试宇航服的机会。虽然他的申请没有成功，但另一位需要虚拟现实专业知识的NASA项目负责人看到了Brailovsky的申请，并邀请他加入。
“这就是我15岁时告诉别人我梦想的工作，”Brailovsky说。“我不知道他们在这里做什么，也不知道这个组织的存在。我为自己发明了它们，只是希望它们存在。是的，他们给我打了电话。”
Brailovsky说，他不打算在大四实习，以避免毕业冲突，但这个机会太好了，不容错过。
“当你学习心理学时，他们教给你的是要时刻提防意外，”他说。
实习将持续整个夏天。Brailovsky打算今年秋天回到劳伦斯大学完成最后一个学期的学业，主修心理学，辅修认知科学、计算机科学和数据科学。毕业后，Brailovsky说他希望回到马歇尔中心。
“在我的一生中，我从未感受到如此专业的尊重；我实验室里的人都很棒，”他说。
布拉洛夫斯基说，有机会利用他的虚拟现实技术和心理学技能为未来的火星登陆做出贡献，这让他想留在美国宇航局。他的最终目标是拥有自己的零重力心理实验室。
在那之前，Brailovsky说，每天早上在上班的路上开车经过土星五号火箭是一个强大的动力。
他说：“光是有机会参与我们这一代的登月就令人难以置信。”
