2分钟，塞巴斯蒂安·罗曼：解决数学和音乐的等式

2 Minutes With…是一个系列的短片，向我们介绍劳伦斯大学学生在校内外的激情和兴趣。

我们喜欢把数学和音乐看作是孤立的研究领域。我们很容易在“创造性”和“非创造性”之间划清界限，并假设两者之间没有相互关系。主修数学和辅修音乐的塞巴斯蒂安·罗曼（Sebastian Roman） 19岁，在研究这些看似不利的领域时，他接受了意想不到的和谐。

合乎逻辑的解决方案

对于萨克斯管演奏者塞巴斯蒂安来说，一切都归结为逻辑。他研究的数学并不是人们通常认为的计算，而是将非常抽象的概念转化为简单的逻辑符号，即证明。他认为从问题到解决的过程是数学和音乐之间的联系。

他说：“当你写出证明时，就像你写一首曲子一样，有一个故事，有一个发展，有一个结论。”“之后你会感觉很好。同样，证明就像一首旋律。它的一些小方面是相互作用的。”

表达渠道

这不仅仅是逻辑和硬台词。塞巴斯蒂安认为数学和音乐是他生活中重要的表达方式。

“它们都是语言。你可以通过即兴创作、逻辑解决方案和音乐创意来学习这种语言，并表达你内心无法用语言表达的东西。与数学一样，你可以内化赢博体育这些逻辑方法来得出一个论点，并表达一些你无法用语言表达的东西。”

数学和音乐齐头并进，都是创造性表达的出口。数学提供了新的体验和洞察力，塞巴斯蒂安说他通过音乐来表达。能够同时学习这两门课程是劳伦斯教育的一大吸引力，赢博体育是劳伦斯大学的一部分。

“（做数学）让我成为一个更好的音乐家，因为我更多地了解了自己，以及如何表达自己，成为一个更好的人，”塞巴斯蒂安说。“我在积累生活经验。然后当我吹号的时候，我可以表达这些东西。”

平衡

塞巴斯蒂安这学期选修线性代数、分析基础和爵士即兴演奏II。课外，他在Combo I和拉丁爵士乐团演奏，跟随何塞·恩卡纳西恩上爵士课，并每天练习萨克斯管两到三个小时。然而，他很少感到不知所措。

“有时候我想有更多的时间做音乐，有时候我想有更多的时间做数学，”他说。“时间不够了。但我也是一个非常喜欢社交的人，我喜欢和人们一起出去玩。谢天谢地，数学让我可以和别人出去玩，也可以做作业。”

他说，这两门学科的结合使他的学习之旅变得完整。

“如果我做数学而不练习，我的音乐就会越来越好。如果我玩音乐而不做那么多数学，我的数学就会越来越好，以一种奇怪的方式。他们互相帮助，合作得很好。”