安德鲁·福利：发现数学和音乐的交叉节奏

2 Minutes With…是一个系列的短片，向我们介绍劳伦斯大学学生在校内外的激情和兴趣。

来认识一下20岁的安德鲁·福利，他主修计算机科学和数学双学位，辅修音乐。

数学和音乐的这种惊人的共同组合挑战了我们过于沉迷的STEM和艺术作为两极分化领域的观念，并向我们展示了劳伦斯人如何每天将两者完美和谐地结合在一起。

拨动正确的和弦

福利从五年级开始在他的家乡威斯康辛州的瓦纳基演奏贝斯。尽管他从小弹钢琴，高中时还短暂地尝试过萨克斯，但他一直坚持弹奏贝斯，并接受了贝斯与他对数学的迷恋之间意想不到的相似之处。

“最大的交集是在理论上，”Foley说。“辅修音乐，五个学期中的前三个学期都是理论上的。你在演奏八个音调的音阶，所以你可以看到音调如何排列之间的联系。”

简单地说，成为一名音乐家需要一种定量的思维方式。Foley在爵士的转折中看到了这一点——在一个小节结束时的过渡和决心时刻——用数字表示为2-5-1转折，或者3-6-2-5-1，举几个例子。

“对我来说，这是排序和思考数字的混合，”Foley说，“同时也试图听到一个特定的台词，并试图演奏类似的东西。”

他指出，这种定量思维提供了一种特殊的学习方式。一些音乐家通过视觉或抄写学得最好，而另一些音乐家则可能从数字思维中受益最多。

把这些加起来

这不仅仅是一种回顾音乐的方式。此时此刻，人们总是在倾听那些转折和数学间隔。Foley说，当你即兴创作或学习新曲调时，数学思维尤其适用。

“当你即兴创作时，有些人可以听到一句台词，然后直接演奏他们听到的内容，”他说。“有些人听到的是指型或音程，这是间隔的特定音高数量，这是一种数学联系。每当我即兴创作的时候，我就会用一些我熟悉的手指模式，我知道这些模式听起来很好。”

发现数学和音乐之间的进一步交集可能就在Foley的未来。他希望能继续他弹奏贝斯的爱好，也许还能找到一份软件开发工作。他还在考虑进入算法作曲领域，这可以让人们用代码创作音乐。