对狗的热爱导致劳伦斯校友凯特·纽梅尔与艾迪塔罗德的冒险

94岁的凯特·纽梅尔（Kate Newmyer）喜欢冒险、寒冷的天气和旅行，赢博体育这些都让她在2018年的一次家庭度假中来到了阿拉斯加的德纳里国家公园（Denali National Park）。在旅行中途，这位劳伦斯大学（Lawrence University）的校友遇到了她最喜欢的另一件事——狗。在这种情况下，雪橇狗在训练。

纽梅尔说：“它们在院子里很可爱，但是当挽具出来时，一个开关打开了，那些狗想要逃跑。”“你可以从他们身上看到快乐和目标。”

她的好奇心被激起了。

一年后，纽迈尔听到了美国国家公共电台（NPR）对布莱尔·布雷弗曼（Blair Braverman）的采访（通过威斯康星州公共广播电台），布莱尔是威斯康星州的一位牧场主、冒险家和作家，他正在为2019年艾迪塔罗德雪橇狗比赛的开始做准备，这是最著名的雪橇狗比赛。她听着布雷弗曼讲述训练、纪律、艰辛、耐力和毅力，这些都包含在近1100英里的偏远阿拉斯加地形中。

“我的头发都竖起来了，”纽迈尔说。

她的好奇心变成了热情，艾迪塔罗德很快成为了这位艺术历史学家出身的小学教师的焦点，她在休斯顿东南的德克萨斯州克利尔湖教五年级学生，距离安克雷奇到诺姆的艾迪塔罗德小径有4000多英里。她开始随时随地将艾迪塔罗德的故事、词汇和图像注入课堂——从阅读、写作到坚持不懈的日常课程。

四年后，艾迪塔罗德的组织者注意到了这一点。纽梅尔在劳伦斯大学学习古典文学和艺术史，并在俄勒冈大学获得了艺术史硕士学位，她在2023年中期发现自己有了一个新的头衔，尽管是暂时的。她被任命为2024年艾迪塔罗德雪道教师，这是一个为期一年的任命，肩负着成为艾迪塔罗德、雪橇狗和雪橇生活的教育大使的责任。她撰写教案和其他教育材料，全国各地的教师都可以将其纳入课堂。她将在3月初的比赛前和比赛期间在阿拉斯加呆一个月，与学生和老师交谈，拜访滑雪爱好者，并在安克雷奇及周边地区体验各种与艾迪塔罗德有关的活动。

纽梅尔说：“3月2日比赛开始后，我将飞到内陆一些偏远的检查站，这样我就可以分享与比赛每天如何展开有关的教育理念。”“我将灌输艾迪塔罗德的价值观和它所代表的东西——保护土著文化，对自然的认识，一个慷慨而活跃的马术社区，当然，体育比赛在很大程度上取决于你对狗狗团队的照顾程度。”

纽梅尔将在诺姆完成比赛，预计在安克雷奇开始后大约10到12天。

弯弯曲曲的路

自1994年6月走过劳伦斯毕业典礼的舞台以来，纽梅尔对母亲生活的深入研究是她在这段充满活力、不可预测的旅程中最新的一次迂回。

“这是一条曲折的道路，是真正的劳伦斯风格，”她说。“劳伦斯真的让我为任何事情做好了准备。”

这条路把她带到了俄勒冈州读研究生，然后去了波特兰艺术博物馆（Portland Art Museum），在那里担任注册员。

结婚后，纽梅尔于2003年搬到了科罗拉多州的农村，在那里她学习了在劳伦斯大学接受的音乐训练；她成了一名中学音乐教师。后来，当全家搬到大休斯顿地区时，她再次改变了方向，去当了一名五年级教师。

纽梅尔说：“直到最近，我们阅读课程的一部分还是希腊语和拉丁语的词根，所以重新使用古典语言很有趣。”

与学生交流

她发现艾迪塔罗德——狗、户外、冒险——是与她的学生建立联系的一种有趣的方式，尽管它与德克萨斯州东南部似乎是一个遥远的世界。作为一个例子，她开始颁发一个被称为红灯笼奖的班级荣誉。在艾迪塔罗德比赛中，它被授予最后一个完成比赛的人，象征着毅力。在她的课堂上，这个奖项颁给了克服障碍的学生。

“学生们投票给他们认为有价值的学生，他们真的很认真，”纽梅尔在谈到她的课堂版红灯笼奖时说。“我希望我的学生们看到，他们可以像这些牧民一样，对自己的生活有主动权；他们可以坚持，他们可以选择实现自己的梦想。”

她说，她在将艾迪塔罗德融入教学的几乎赢博体育方面中找到了乐趣。

“艾迪塔罗德不只是一个单元，而是融入了一切，”她说。“例如，我有Iditarod的书籍作为独立阅读时间，我在教学资源中包括了Iditarod的文章、诗歌和其他文本。我创建了Iditarod的句子和资源，用于修改和编辑。我用Iditarod的类比来描述赢博体育事情——写作过程、学习活动的‘强制性装备’和主要任务的跟踪检查点。”

信仰的飞跃

纽迈耶不得不申请艾迪塔罗德教师的角色。

“这些老师对我来说就像名人，”纽迈尔说。“我看到一张照片，一位老师坐在塞斯纳双座飞机上，带着一只雪橇狗飞过阿拉斯加的丛林，我想，我也想这样做。”

作为三名决赛选手之一，她被邀请到阿拉斯加参加2023年的艾迪塔罗德，并经历了一系列的面试和挑战，她被邀请在2023年艾迪塔罗德教育冬季会议上发言。

“我见到了骑手，参加了比赛的开始，”她说。“当我在那里的时候，我每天都要写一篇博客文章，介绍如何通过艾迪塔罗德的镜头教授任何内容。我的性格和教学技能的各个方面都在接受评估。”

回国几周后，纽梅尔得知她被选为2024年艾迪塔罗德的代表。她的工作从2023年7月开始，一直持续到2024年6月。

她说：“除了我的课程计划之外，我每个月都会写一篇文章，分享关于课堂文化的想法，老师们可以利用艾迪塔罗德建立凝聚力，分享友情，和学生们一起玩。”

劳伦斯的教训

纽梅尔指出，她在劳伦斯的经历是她顺利转行的关键，也是她多次绕道进入自己热爱的领域的关键。她说，这是对文科教育的热爱，在这条道路上的每一步都闪耀着光芒。它最终把她带回了教室。

“当我第一次来到劳伦斯大学时，我不得不掐一下自己，因为我可以学习任何我想学的东西，”纽梅尔说。“我尝试了各种我从未想过自己能做的科目，这帮助我了解了自己——我着迷的是什么，我觉得自己可以为什么做出贡献。劳伦斯给了我尝试新事物的信心，并通过写作和演讲与他人分享它们的重要性。所以，在过去的几年里，当我要做职业决定的时候，我利用在劳伦斯大学的时光，让自己有信心接受任何挑战，学到任何新东西。”

她说，在她长达一年的艾迪塔罗德探险中，这些教训是最重要的。

纽迈尔说：“我想让人们了解艾迪塔罗德所代表的更深层次的意义，以及它所体现的价值观——包容、关心动物、与动物合作、健康的竞争、对赢博体育的热爱、对传统的尊重、解决问题、自力更生和团队合作之间的平衡——这样的例子不胜枚举。”“劳伦斯为我提供了研究、观察和批判性思考的基础，然后以一种引人入胜的方式有效地传递我的想法。”