劳伦斯大学课程目录

学生可以通过辅导课、独立学习或学术实习，在感兴趣的领域进行深入学习。学生也可以在劳伦斯大学教师的指导下进行定向学习或写作学分。非音乐专业的学生可以通过试镜或面试的方式申请私人音乐课，并收取额外费用。

教程（390-基础/门户，590-高级，690-顶点）

辅导课主要是由学生主导的课程，由学生个人或小组与一名或多名教师合作完成。教程的主要目标是通过对特定主题的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索来扩展、细化和综合知识和能力。辅导课是对常规课程的补充，特别是在大三和大四，它根据学生和教师的共同兴趣在深度或广度上扩展课程。教学方法各不相同，但辅导课通常以重要的阅读加上综合写作、演讲或表演作业、解决问题和讨论为特色。定期会议的重点是学生作业的展示和评论。辅导课可以满足个人学术兴趣，为深造或研究生学习做准备，或为独立学习、高级经验或荣誉项目奠定基础。

独立学习（399-基础/入门，599-高级，699-顶点）

独立学习使学生超越了既定的课程，在很大程度上由学生主导的工作，在大多数学科中，这些工作有望产生新的奖学金或创造新的作品或表演。学术研究的形式可能是通过研究产生新的信息，也可能是在现有知识的基础上形成新的概念。创造性活动可能产生新的作品或其他艺术作品，或对现有作品进行新的表演。师生互动的性质、方法、最后的工作或表现可能会根据项目的目标、学生的需要和准备情况而有所不同。通过自主学习，学生完善和赢博体育在以前的课程中获得的能力，同时产生新的学科的典型作品。继续独立学习到下学期的学生可能会被分配到一个临时的进度分数（IP），这个分数将被独立学习期末分配的最终分数所取代。

学术实习（395-基础/入门，595-高级，695-顶点）

学术实习为学生提供了一个赢博体育他们在课堂上学到的知识的机会，并将丰富的学习观点带回课堂。学术实习的学生从事无薪或有薪工作或服务经验，有意学习目标与他们的学术兴趣相关，并在整个经历中促进反思。学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及适合该学科的书面报告。对于不提供学术实习的院系（课程编号为395,595或695），学生可以在实习开始前的学期中期阅读期间向指导委员会申请学术实习。学生最多可以参加12个单元的学术实习以满足学位要求，建议不属于专业组成部分的实习只按S/U评分。学生设计的学术实习申请表格可向教务处索取。

定向学习（191-入门，391-基础/入门，591-高级，691-顶点）

定向学习遵循教师制定的教学大纲，可用于提供现有课程的内容（无论是因为注册学生太少还是因为目前没有开设课程），开发可能的新课程，或指导学生学习已定义的课程。主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。学生可以经常与老师见面，或者更独立地工作，根据事先商定的时间表完成作业。通常情况下，几个作业和/或考试被用来评估学生的学习。

信用证开立

除了辅导课、独立学习、学术实习、指导学习或第一年学习之外，学生可以在课程中的任何课程中写作以获得学分（经导师许可）。学生应咨询导师，以获得写作学分的许可；然后教师会指定阅读、考试和论文的计划和时间表。注册时，学生必须向注册官提供一份备忘录，其中包含课程名称以及学生指导老师和课程讲师的签名。这项工作必须在一年内完成。课程不会成为学生记录的一部分，直到教师报告要求的工作已经令人满意地完成。字母成绩将在报告成绩的学期内记录。在增量收费计划下选择按课程计费的学生，将根据通过写作获得的学分收取费用，并在该学期报告。

音乐课程

对于非音乐专业的学生，可以根据试听或面试以及教师的日程安排，获得教师的许可。团体钢琴课也可以。有关信息可在赢博体育办公室查询。

学生设计的专业为学生提供了在跨学科或院系专业的既定项目之外发展一个专注领域的机会。像赢博体育专业一样，学生设计的专业应该满足以下目标：加深对所研究领域的了解，增加方法的复杂性，并整合属于所拟专业的不同但相关的领域。学生设计的专业必须与大学的文科使命保持一致，并以教师专业领域和定期提供的课程为基础。

学生设计的专业不应该在现有专业和辅修专业更适合的领域中提出，学生正在完成的任何其他专业、辅修专业或室内设计专业通常最多可以包括18个单元。学生设计的专业不应该严重依赖于辅导课、独立学习或单个教师，所以通常不超过18个单元的学生开设的课程可以包含在专业中，包括高级经验。现有专业的精简版将不被批准。

建立学生设计专业的程序相对简单：

1. 学生选择一个主题领域，并确定愿意担任指导教师的教师成员。
2. 在指导老师的帮助下，学生准备一份学生设计专业申请，确定专业名称，列出必修课程和选修课程，并提出一份申请资深的经验． 学生还要准备一份声明，说明所选专业如何形成一个连贯的研究领域，它如何解决学生的教育目标，以及为什么这些目标不能通过现有的专业、辅修专业或跨学科领域来实现。建议的课程应包括10至12门课程资深的经验，课程应该合理地分布在初级、中级和高级水平。学生应与系主任确认所建议的课程将按照学生临时计划中所列的条款提供。
3. 导师和学生邀请另外两名支持该专业的教师成员作为该专业的顾问小组。该小组负责监督项目，并批准课程选择或主题的微小变化资深的经验． 当主要顾问休假或出国时，应指定一名小组成员作为候补顾问。如果资深的经验作为独立研究，学生还需要教师的承诺来进行独立研究。
4. 学生于三年级第一学期结束前，将《学生自编专业申请书》，经指导老师和专业小组批复，提交给指导委员会（文学学士学位）或赢博体育管理委员会（音乐学士学位）。寻求延期的学生应联系相关委员会的主席。如果获得委员会的批准，认可该声明的教员将承担监督该专业的责任。
5. 指导委员会或赢博体育管理委员会审查申请和学生的学术历史，对建议的专业采取行动，并将其行动传达给注册主任，学生，指导老师和小组成员。
6. 一旦专业获得批准，学生向注册办公室提交专业，辅修或跨学科领域声明表，勾选“学生设计的专业”以及任何其他适用的方框（例如辅修或跨学科领域）。
7. 在专业被批准和申报后，小的变化，如课程替换或高级经验主题或导师的变化，可以由三人教师小组批准，然后应向注册主任提供更新的专业要求清单。更重大的重大重组或其要求的变化必须由指导委员会批准。