教育研究
EDST 180: 学习心理学
介绍学习的科学及其如何赢博体育于教育环境。主题包括大脑结构和发育；记忆和学习过程的类型；建立知识、技能和理解的方法；以及推动更强大和成功的学习的因素。每个学生将在学校课堂或类似的学习环境中安排自己每周三小时的实习。
单位:
6
也被列为心理学180
EDST 191: 教育研究中的定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造191:教育定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 195: 教育研究实习
在学校或地区办公室、博物馆或艺术机构、其他非营利或社区组织、社会服务机构、政府机构、政策或倡导团体或其他与教育相关的机构实习，并事先获得批准。（不计入教师资格认证。）实习的学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及一份适合本学科的书面报告。课程成绩以这些学术工作为基础。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 200: 有用：最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索教学的召唤
人类有一种强烈的愿望，那就是在我们的社区和更大的世界中做出有意义的改变。对许多人来说，这意味着听到教书的召唤，无论是在学校、大学课堂上，还是在帮助他人的职业中。在这个研讨会上，我们探讨了教育的召唤，通过教育实践来改变，通过文学、艺术、音乐和对话来发挥作用。学生作业包括课堂报告和专题。
单位:
3
EDST 209: 好莱坞上高中了
年复一年，好莱坞推出了以学校为背景的电影，呈现了教师和青少年的形象。这些电影中有许多涉及典型的成长问题，社会对青少年犯罪和犯罪的恐惧，当然还有对爱情的追求。这些电影的一个子集提供了强有力的和文化上持久的教师和教学形象。高中电影还提供了对美国文化中普遍存在的幻想、焦虑、梦想和假设的洞察。本课程将探讨好莱坞高中电影中的世界和世界观，以及它们讲述的故事在多大程度上塑造了我们。
单位:
6
也被列为电影研究209
EDST 210: 教育和社区参与主题
在这门主题课程中，学生将社区实践与学术课程结合起来，研究教育和社会中的当代问题。通常，三分之一的课程在社区环境中进行。话题不同时可以重复。主题先决条件：大二
单位:
1 ~ 6
先决条件:
大二站
建造253:教育工作者的戏剧技巧
无论是准备作为一名课堂教师还是在一个艺术组织工作，学生们都将最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索戏剧作为一种教授核心内容的手段的力量。主要通过戏剧活动的指导执行进行教学，学生将参与并创建互动课程。我们将探讨戏剧如何吸引各种各样的学习者，并研究其对英语学习者、服务不足的社区和有特殊需求的学生的有效性历史。
单位:
6
也被列为戏剧艺术253
EDST 270: 为什么要读儿童读物？
本次研讨会探讨了儿童文学影响各年龄段读者的复杂方式。我们将沉浸在从《野兽出没的地方》到《夏洛特的网》的作品中，通过观察我们自己和孩子对阅读的体验和乐趣的反应，来研究成为儿童文学读者意味着什么。讨论，反思性写作和合作社区项目。
单位:
6
建造305:学前教学实习
通过这门选修课，教师资格证书考生可以在学生教学之前获得15-30小时的学校课堂实习经验，获得1个单位的学分。考生观察课程，帮助学生学习，帮助老师准备课堂，学习活动和评估。需要教育教员的预先批准。学生在休息期间完成预先批准的实习，可在下一学期注册学分。可以重复。S / U。
单位:
1
EDST 315: 儿童哲学
学生将通过哲学的视角来思考童年和孩子。课程的前半部分将着重于童年哲学；下半部分将集中讨论儿童如何看待世界、儿童的权利和成人的责任。阅读材料将来自哲学文本、小说和儿童文学，以及社交媒体。学生也可以选择参加EDST 316在小学教室的实地经验实习。先决条件：大二
单位:
6
先决条件:
大二站
EDST 316: 儿童哲学实习
小学课堂实地体验，通过哲学讨论激发孩子的好奇心。这是EDST 315儿童哲学课程的选修课。学生们将为幼儿设计哲学课程，并以小组合作的方式进行这些课程。先决条件：EDST 315（过去或同时）。
单位:
2
先决条件:
EDST 315（过去或同时进行）。
EDST 345: 分布式认知和扩展思维
新的心灵科学将认知视为一个涉及大脑、身体和世界的分布式过程。本课程探讨了物质环境和工具、身体参与、社会互动和文化过程在人类推理、解决问题和学习中的作用。学生将写简短的论文，研究现实世界中认知活动的各个方面。先决条件：PHIL 105推荐
单位:
6
还有人类学345，心理学345，认知科学345
先决条件:
PHIL 105推荐
EDST 350: 种族、文化多样性和教育
对来自不同种族、文化和经济群体的儿童和青少年经历的研究。强调理解这些差异的社会后果，以及这些差异如何影响教育成就和成就。个人、机构和系统的种族主义、性别歧视和其他形式的偏见和歧视的来源和教育影响也将被审查。需要在K-12英语学习者教室或类似的环境中进行20小时的实习。先决条件：大二
单位:
6
也被列为种族研究352
先决条件:
大二站
EDST 390: 教育研究导读
在教育政策、环境教育、教育史、比较教育以及与教育的社会基础有关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
建造390:教育导师制研究
在教育心理学、学习理论、认知科学、替代教育以及与教与学相关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 391: 教育研究中的定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造391:教育定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 395: 教育研究实习
在学校或地区办公室、博物馆或艺术机构、其他非营利或社区组织、社会服务机构、政府机构、政策或倡导团体或其他与教育相关的机构实习，并事先获得批准。（不计入教师资格认证。）实习的学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及一份适合本学科的书面报告。课程成绩以这些学术工作为基础。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造399:教育自主学习
与部门协商后安排的进修课程。考虑参加高级荣誉项目的学生应该注册这门课程。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 400: 环境、社区和教育
本课程将探讨社区意识与生态素养发展之间的关系。在K-12和大学课程中隐含的关于自然世界和我们在其中的位置的文化假设，以及现代教育形式如何塑造我们对“在我们熟悉的地方生活得很好”的理解的方式，将被最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索。将举例说明学校如何通过社区和地点教育促进环境和社会可持续性（以及正义）。先决条件：二年级站立或导师同意
单位:
6
也被列为环境研究460
先决条件:
二年级学生或导师同意
EDST 410: 不可能的选择?教育中的伦理困境
在这门课程中，我们质疑关于什么是善，它应该是什么，以及在教育环境中它可以是什么的传统理解。我们讨论了学校教育中常见的道德困境，包括这些问题如何与种族、阶级和性别问题交叉，我们还考虑了对传统学校结构的挑战。论文包括案例研究和反思。先决条件：大二
单位:
6
先决条件:
大二站
EDST 412: 多元社会中的识字基础
通过社区体验和实验室工作，学生将研究阅读教学实践以及语言和阅读教师在多元化社会中面临的当代问题，并将考虑学习阅读和在世界上变得有文化的目的。学生将了解阅读理论，最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索阅读发展和阅读能力的习得。先决条件：大二
单位:
6
先决条件:
大二站
建造430:教育赢博体育学习者
该教师认证课程侧重于K-12教学的两个方面：(1)帮助学习者培养学术和学科素养；(2)为各种学习者规划教学，包括残疾学生、英语学习者、知识空白或需要更大挑战的学生。每个学生将在5-12年级的班级安排自己每周3小时的实习，其中包括有独特学习需求的学生。先决条件：EDST 180和初级地位
单位:
6
先决条件:
东部标准时间180和初级站立
建造431:教育赢博体育的学习者——音乐
本课程面向寻求音乐教学（合唱，一般和/或器乐）认证的学生，重点是使音乐教学适应残疾学习者。在包括有特殊需要的学习者的音乐课上需要10小时的实习。先决条件：EDST 180，初中学历，主修音乐教育
单位:
3
也被列为音乐教育和教育学431
先决条件:
EDST 180，初中学历，主修音乐教育
EDST 440: 教育社会学
对美国教育的社会基础的考察，特别关注教育在现代社会中的文化、政治和经济功能。其他主题包括学校教育在一个按种族/民族和阶级划分的社会中的生殖功能，学校作为文化生产的场所，以及美国教育公平与卓越之间的历史紧张关系。需要20小时的实习。先决条件：大二
单位:
6
也被列为民族研究340
先决条件:
大二站
EDST 450: 教育研究专题
本次研讨会探讨当代教育中的问题。主题因学期而异，重点关注教育系统、实践和政策或学校与社会关系中的争议或创新。话题不同时可以重复。
单位:
6
先决条件:
高二学历，一门教育研究课程或导师批准
建造555:小学教学方法
学生将练习和观察教学策略、评估和基础环境的组织，分析学习者、学科和环境如何影响教学选择。强调合作学习、差异化教学和适合发展的实践。需要20小时的实习。先决条件：初中学历和进入教师教育计划
单位:
6
先决条件:
初中学历和进入教师教育项目
建造560:中学教学方法
研讨会：关于初中和中学特定科目的教学方法和组织的研讨会，包括英语、社会研究、数学、科学和戏剧需要20小时的实习。先决条件：初级地位和进入教师认证计划
单位:
6
先决条件:
初级地位和进入教师资格认证计划
建造563:初级和次级世界语言方法
关于在小学、初中和高中教授世界语言的研讨会。强调课程规划、教学方法和学习评估。先决条件：与EDUC 560同时采取
单位:
2
先决条件:
与EDUC 560同时采取
建造565:教英语学习者的方法
在小学、初中和中学以及国外的外语教室向说其他语言的人教授英语的研讨会。课程的重点是课程规划，教学方法和学习评估的英语学习者在不同的学习环境。需要20小时的实习。前提条件：LING 360和362
单位:
6
先决条件:
凌360和凌362
建造575:基本内容区方法
本课程适用于兼读小学教学学徒的学生。学徒制将设计和教授课程，让小学生和幼儿学习数学、英语语言艺术、社会研究、科学、美术、体育和健康的基本内容、概念和探究工具。先决条件：获得小学教师资格证书并同时注册EDUC 665和EDUC 675
单位:
3
先决条件:
获得小学教师资格证书并同时参加EDUC 665和EDUC 675课程
建造585:小学和中学艺术
关于小学、初中和高中艺术教学的研讨会。强调课程规划、教学方法和学习评估。先决条件：与EDUC 560同时采取
单位:
2
也被列为Studio Art 585
先决条件:
与EDUC 560同时采取
EDST 590: 教育研究导读
在教育政策、环境教育、教育史、比较教育以及与教育的社会基础有关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
建造590:教育导师制研究
在教育心理学、学习理论、认知科学、替代教育以及与教与学相关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 591: 教育研究中的定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造591:教育定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 595: 教育研究实习
在学校或地区办公室、博物馆或艺术机构、其他非营利或社区组织、社会服务机构、政府机构、政策或倡导团体或其他与教育相关的机构实习，并事先获得批准。（不计入教师资格认证。）实习的学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及一份适合本学科的书面报告。课程成绩以这些学术工作为基础。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造599:教育自主学习
与部门协商后安排的进修课程。考虑参加高级荣誉项目的学生应该注册这门课程。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造650:学生教学（中学）
学生教学通常在第一学期进行，与公立学校秋季学期一致。作为这门课程的一部分，每周在劳伦斯大学举行一次研讨会。有关先决条件和第一学期要求的例外情况，请参见系主任。先决条件：高级职称，完成赢博体育教师教育课程和预科教学档案；educ660的并发注册。
单位:
18
先决条件:
具有高级职称，完成赢博体育教师教育课程和预科教学档案；educ660的并发注册。
建造655:国际学生教学
这是一种留学生教学选择。在福克斯谷进行9周的学生教学后，学生将被安排到16个国家中的一个完成学生教学实习。国际学生教学只在第十三学期进行。前提条件：学生必须已进入学生教学计划（学院或赢博体育），并符合国内学生教学的赢博体育要求。学生还必须在国内学生教学的前九周内完成edTPA。有关入学和收费要求，请与系主任联系。同时注册EDUC 660。
单位:
18
先决条件:
学生必须已被学生教学计划（学院或赢博体育）录取，并符合国内学生教学的赢博体育要求。学生还必须在国内学生教学的前九周内完成edTPA。有关入学和收费要求，请与系主任联系。同时注册EDUC 660。
建造660:先进的教学方法
研讨会将让学生对自己的教学经历进行批判性反思。将探讨与教与学有关的具体和理论问题，如课堂管理、课程计划和学习评估，以及与教育政策、学校组织、多样性和公平性有关的问题。先决条件：同时注册在EDUC 650或655
单位:
3
先决条件:
同时注册EDUC 650或655
建造665:先进的教学方法-小学
该研讨会将使学生对他们的小学教学经验进行批判性反思。将探讨教与学的具体和理论问题（例如，课堂管理，评估，课程设计），以及有关教育政策和学校组织的问题。结合小学学生教学。先决条件：获得小学教师资格证书并同时注册EDUC 575和675
单位:
3
先决条件:
小学教师资格认证及EDUC 575和675的同步入学
建造675:学生教学基础
初级执照学生教学（EC-MC）是在K-6年级教室设置的全日制，秋季学期的学徒制。这种学徒制是一种嵌入式临床经验，学生教师将在来自阿普尔顿地区学区的主教师的指导下学习教学的工艺和艺术。先决条件：学士学位，小学教师资格认证，并同时注册EDUC 575和EDUC 665
单位:
18
先决条件:
学士学位，获得小学教师资格证书，同时参加EDUC 575和EDUC 665课程
EDST 690: 教育研究导读
在教育政策、环境教育、教育史、比较教育以及与教育的社会基础有关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
建造690:教育导师制研究
在教育心理学、学习理论、认知科学、替代教育以及与教与学相关的各种主题领域进行辅导研究。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
EDST 691: 教育研究中的定向研究
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。
建造691:教育定向学习
定向学习遵循主要由教师设定的教学大纲，以满足单个学生或一小群学生的需求或兴趣。定向学习的主要目标是获取知识或技能，而不是研究或创造性工作。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表
EDST 695: 教育研究实习
在学校或地区办公室、博物馆或艺术机构、其他非营利或社区组织、社会服务机构、政府机构、政策或倡导团体或其他与教育相关的机构实习，并事先获得批准。（不计入教师资格认证。）实习的学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及一份适合本学科的书面报告。课程成绩以这些学术工作为基础。先决条件：注册学生必须在指导教师的咨询下完成学生发起课程表格。
单位:
1 ~ 98
先决条件:
注册学生必须在指导老师的咨询下填写学生发起课程表。