学生可以通过辅导课、独立学习或学术实习在感兴趣的领域继续学习。

学生发起课程的其他选择包括定向学习或写作学分。大学生也可以选择在赢博体育上音乐课。

教程

辅导课是一门主要由学生主导的课程，由单个学生或一小群学生与一名或多名教师合作完成。教程的主要目标是通过对特定主题的深入最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索来扩展、细化和综合知识和能力。辅导课是对常规课程的补充，特别是在大三和大四，它根据学生和教师的共同兴趣在深度或广度上扩展课程。教学方法各不相同，但辅导课通常以重要的阅读加上综合写作、口语或表演作业、解决问题和讨论为特色。定期会议（通常每周一次或两次）与指导教师或成员集中讨论学生作业的展示和评论。教程编号为390、590或690。

辅导课可以满足个人学术兴趣，为深造或研究生学习做准备，或为独立学习、高级经验或荣誉项目奠定基础。

为了说明辅导课研究的多样性和范围，许多学术部门在本目录的“学习课程”部分列出了一些最近的辅导课主题。因为辅导课是根据学生的兴趣发展起来的，所以这些主题不应该被理解为课程，而应该被理解为学生最近选择学习的主题的样本。

独立学习

独立学习使学生超越了既定的课程，在很大程度上由学生主导的工作，在大多数学科中，这些工作有望产生新的奖学金或创造新的作品或表演。学术研究的形式可能是通过研究产生新的信息，也可能是在现有知识的基础上形成新的概念。创造性活动可能产生新的作品或其他艺术作品，或对现有作品进行新的表演。师生互动的性质、方法和最终的工作或表现可能会根据项目的目标和学生的需要和准备而有所不同。通过自主学习，学生完善和赢博体育在以前的课程中获得的能力，同时产生新的学科的典型作品。独立研究编号为399、599或699。

在独立学习的开始，学生和指导教师应该定义并同意明确的目标，沟通和评估进展的计划，以及评估学生工作的标准。对于超过一学期的独立学习，学生和教师应在每学期结束时讨论和评估进展。如果任何一方认为继续学习对学生没有好处，学生可能会因完成的或额外分配的作业而被评分，并且不需要下学期注册。继续学习到下学期的学生可能会被分配到一个临时的进度分数（IP），这个分数将被独立学习期结束时分配的最终分数所取代。

在适当的情况下，两名学生可以进行合作自主学习，跨学科自主学习可以涉及一位以上的教师导师。独立学习可以用于追求个人学术兴趣的项目，为研究生学习做准备，满足高级经验的要求，或完成荣誉项目的工作。

学术实习

劳伦斯认识到，学生的教育可以通过学术和基于经验的学习相结合来提高。学术实习为学生提供了一个赢博体育他们在课堂上学到的知识的机会，并将丰富的学习观点带回课堂。

如果学术部门发现学术追求和工作经验的相互作用既适合他们的相关学科，又在可用的工作经验方面可行，他们通常会提供学术实习。这些实习课程列在系里的课程目录中，它们在课程的不同层次上提供。如果没有部门实习，学生设计的实习可以向指导委员会提出。建议必须在实习开始前的学期第五周结束时提交给指导委员会。

学生最多可以参加12个单位的学术实习，以满足他们的专业、辅修或毕业要求。学术实习需要事先得到相关学术部门（在有部门实习机会的情况下）或教师主管/学术部门和指导委员会（在没有部门实习机会的情况下）的批准。学术实习分为有薪实习和无薪实习。

参加学术实习的学生有目的性的学习目标，在整个经历中促进反思，并与他们的学术兴趣相关。现场和教师主管与学生密切合作，并在实习结束时对学生的活动进行评估。

实习的学术部分包括与实习内容相关的阅读，与教师主管的讨论，以及一份适合本学科的书面报告。课程成绩以这些学术工作为基础。

指导学习和写作学分

要了解更多关于指导学习和学分写作的信息，请查看课程目录。

要查看某个系是否提供学术实习（课程编号为1955,395,595或695），请查看课程目录或课程表。如申请未提供学术实习，请填写“学术实习申请表”形式注册官网站的网页。要了解更多关于实习的信息，请参阅实习就业服务网站的网页。