感知

办公时间：上午10:00-11:00，或预约

办公室：Briggs 311

电话:(832)-6706

班会：上午8:30-9:40，布里格斯大厅420

课程描述

感知的研究关注的是我们如何通过感官从世界上获取信息。为了理解这个过程，我们将检查使我们能够接收和转换物理信号的感觉器官、受体和刺激的特性。然后我们观察与大脑的神经连接以及这些连接是如何传递和重新编码感觉信息的。然后我们考虑这些感官信息是如何组织和整合的，考虑影响我们如何解释和对这些信息采取行动的经验和社会因素。因此，对感知的研究需要理解物理信号、神经系统的生理过程以及认知和情感的心理过程。虽然我们将研究赢博体育的感官系统，但我们将集中精力在视觉和听觉上，并将讨论音乐和视觉艺术中审美体验的感性方面。

• E.布鲁斯。(2002)。感觉与知觉(6日Ed)。太平洋格罗夫，加州：布鲁克斯/科尔。

• 瑞安,科林。(1997)。最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台探索感知。太平洋格罗夫，加利福尼亚州：布鲁克斯/科尔和纳尔逊ITP。[文本及唯读光碟]

• 戴安·阿克曼（1990）。引言和后记。从感官的自然史（第15 - 19页，301-309页）。纽约：兰登书屋。 
• 戴安娜·多伊奇（2002）。绝对音高之谜。心理科学进展，2011，200 - 204。
• Peter W. Jusczyk（2002）。婴儿如何使语言处理能力适应母语结构。心理科学进展，2011，15日。
• 盖尔·马蒂诺和劳伦斯·e·马克斯（2001）。联觉：有强有弱。心理科学进展，2010，61 - 65。
• 谢伦伯格，E.格伦和特雷赫，桑德拉E.（2003）。良好的音高记忆是普遍存在的。心理科学，2014，262 - 266。
• Robert L. Solso（1994）。透视与艺术史。从认知与视觉艺术(页189 - 230)。马萨诸塞州剑桥：麻省理工学院出版社。
• Werker, Janet F.，和Desjardins， rensame N.（1995）。一岁的听力：经验对音素感知的影响。心理科学进展，4，76 - 81。

• 感知的互联网资源
• 一个有趣的幻觉，我至今无法解释——看看你怎么想！
  
• 一些很好的例子看、听、闻世界
• 一长串的互联网来自汉诺威学院的感性展示
• 的其他演示艺术中的感知效应，同样来自汉诺威学院
• 一套互联网由社会心理学网络编辑的感觉和知觉网站

• 课程要求

• 课程安排

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